教学目标：
　　　1.认识9个一类生字，正确掌握书写。会读10个二类生字。
　　　2.正确、流利地朗读词语，体会本课词语的构成特点。
　　　3.激发学生热爱祖国语言文字的情感。
　　教学重点、难点：记住一类生字字形，并正确运用。
　　教学准备：多媒体课件
　　教学时数：两课时

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　教学内容：熟读词语；学习生字
　　教学过程：
　　一、多媒体出示课文
　　二、学生自由读，相互请教不认识的字。
　　三、学习一类生字
　　　　版：bǎn“片”部。上面有文字或图形的供印刷用的底子。
　　　　出版：把书刊、图画等编印出来。
　　　　扩词：版本、版次、版画、版权、版图
　　　　社：sh某些集体或组织。
　　　　扩词：出版社、社会、社团、社戏、社员
　　　　播：bō 播种：撒布种子。
　　　　扩词：传播、播发、播弄
　　　　练：lin 练习：为达到熟练而反复学习。
　　　　扩词：练武、操练、教练、排练、训练
　　　　册：c独体字。最后一笔是“横”
　　　　扩词：册子、画册、史册、手册、注册
　　　　诗：shī文学体裁的一种。
　　　　（抒情：抒发情感。）
　　　　扩词：抒情诗、诗歌、诗话、诗集、诗剧、诗情画意
　　　　沟：gōu地面上长而窄的凹下的部分，有人工挖的，也有自然形成的。
　　　　扩词：葡萄沟、沟通、水沟、千沟万壑
　　　　葫：h葫芦：一年生草本植物，茎蔓生，果实两头大中间细，表面光滑，可做器皿。
　　　　屯：tn独体字。字义：村庄，多用做村名。
　　　　扩词：蘑菇屯、屯聚、屯子、屯田、屯落
　　四、齐读词语

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　教学内容：
　　　1.了解本课词语构成特点
　　　2.处理课后练习题
　　教学过程：

　　一、复习导入：听写生字
　　二、读文，说说你的发现
　　　　（1）第一组词语前一个是两个字的动词，加上一个字后变成了三个字的名词
　　　　（2）第二组词语前一个是两个字的名词，加上一个字后变成了三个字的名词。
　　三、你能试着说出一些类似这样的词语吗？
　　四、处理课后习题：
　　　1.熟读词语，会写词语。
　　　2.读一读，比一比，并照样子说词语，造句。
　　　3．读词语，分类。分类的方法多样，有依据即可。
　　　　（以动物的名字命名；以水果的名字命名；以人名命名；以当地水土特点命名。）
　　五、作业：
　　　1.写生字
　　　2.背下这些词，并说出更多这样的词。
　　　3.做课后练习。
　　六、板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　 　　2—1
　　　　　　　　　　出版—出版社　　葡萄—葡萄沟
　　　　　　　　　　播种—播种机　　葫芦—葫芦岛
　　　　　　　　　　练习—练习册　　蘑菇—蘑菇屯
　　　　　　　　　　抒情—抒情诗　　槐树—槐树庄