教学目标：
　　　1、会写10个生字，会认10个生字，练习用部首查字法查字典理解词语的意思。
　　　2、理解课文内容，明白这“八个字”令人难忘的原因。
　　　3、有感情地朗读课文，体会伦纳德夫人善待、关心残疾儿童的优秀品质。
　　教学重点难点：
　　　1、学会本课生字。
　　　2、了解伦纳德夫人是怎样用爱去深深打动一个残疾儿童的心。
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、引入：
　　　　直接揭示课题---“难忘的八个字”，说说“难忘”是什么意思？生活中你有没有难忘的事？课题中的这八个字到底是什么呢？这八个字后面埋藏真怎样的故事呀？我们就带着问题来学习这篇课文。
　　二、初读课文，学习字词。
　　　1、学生自由读课文，遇到不认识的字采用问老师同学、查字典等方式来解决。
　　　2、你读明白了什么？还有哪些问题不明白？交流，互相释疑。
　　　3、师：读完课文后，你知道问题的答案了吗？
　　　　　让孩子用自己喜欢的方式识字，可以提高识字的效率，培养自主识字能力。
　　　4、认读词语。
　　　　　出示词语卡片，学生认读：气恼、伦纳德夫人、缘故、测验、依次、复述、是否、挺好、或者、抚慰（用自己喜欢的方式认会生字）
　　　5、认识生字
　　　　　在小组内解决，教师巡视指导。
　　　　　在小组内解决，教师巡视指导。充分把握学生的认知规律，用多种形式记字，提高识字能力。
　　　6、出示生字卡片，学生认读。
　　　7、读课文，正音、思考问题：难忘的是哪八个字？
　　　　　板书：我希望你是我的女儿
　　　8、再读课文，理清文章层次。
　　　　　第一部分（1—2）：“我”相貌丑陋，内心自卑。
　　　　　第二部分（3—8）：伦纳德老师在耳语测验时说的八个字改变了我对人生的看法。
　　三、学习课文1、2自然段。
　　　1、默读这部分课文
　　　　　“与众不同”“愤恨”是什么意思？画出描写小女孩外貌的句子，读一读。看出“我”怎样的内心世界？学习多音字“恶”、“模”。
　　　2、从哪能看出“我”非常自卑？
　　四、小结本节学习情况。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　一、引入：
　　　1、复习字词，读生字卡片。
　　　　　与众不同愤恨裂唇讥嘲倾斜敬慕失聪抚慰复述摔跤仿佛
　　　2、回忆一下：“难忘的八个字”是什么？
　　二、细读课文
　　　1、找出课文中体现“我”自卑的语句，谈自己的理解，并通过感情朗读表达出“我”的感受。
　　　　“我气恼，我……　说起话来还结巴”
　　　　“我觉得这样说……甚至没有人喜欢我”
　　　　“可我先天失聪……同学们回更加嘲笑我”
　　　　并出示重点句段，反复品读.
　　　2、画出重复描写老师外貌的句子。
　　　3、这位胖胖的、很美、很可爱的老师轻轻说道：“我愿你是我的女儿！”
　　　　　思考：老师在什么情况下说的这句话？（结合听力测试的经过）老师说这句话时心里是怎样想的？应该怎样读？
　　　4、“我”等待着的时候会是怎样的心情呢？
　　　5、伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，改变了我对人生的看法，令我终生难忘。
　　　　（1）思考：“受了怎样的伤？”
　　　　（2）以前“我”对人生的看法是什么？（结合“我测试时的心理活动”）
　　　　（3）现在“我”会想到什么？想象：这个小女孩会有什么样的感受？
　　　6、找出文中过渡句。
　　　7、师问：在你的眼里，伦纳德夫人是一位怎样的老师？（鼓励学生联系课文进行总结）
　　　8、出示语句，讨论：
　　　　　每个孩子都喜欢她，敬慕她。但是没有一个人比我更爱她。
　　　　　思考：（1）为什么“都”、“更”？
　　　　　　　　（2）“喜欢”什么？“敬”什么？“慕”什么？
　　　9、“这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。”
　　　　“这八个字改变了我对人生的看法。”你觉得作者对人生有什么新的看法？
　　　　从外貌看，“我”是个相貌丑陋的女孩；在学校里，“我”被人讥讽，冷落；“我”十分自卑，但伦纳德老师用深深的爱关照着我，她说的八个字让“我”刻骨铭心，终生难忘。
　　三、小练笔：模仿课文写一个人的外貌。

　　板书：
　　　　　　　　　　　　　　“我”相貌丑陋自卑
　　　　　　　难忘的八个字　我希望你是我的女儿　　　改变对人生的看法
　　　　　　　　　　　　　　伦纳德老师的关爱