教学目标：
　　　1、会认读10个生字，会写7个生字。
　　　2、正确流利地朗读课文，在读课文的同时能提出问题，有一定的问题意识
　　　3、理解课文内容一、二自然段。体会课文表达的思想感情，受到爱的启迪。
　　　4、引导学生学习抓住人物特点写人的方法。
　　教学重难点：
　　　1、会认读10个生字，会写7个生字。
　　　2、引导学生学习抓住人物特点写人的方法。
　　教学过程：

　　一、导入新课，随情入境
　　　1、朗读词语，感悟真情。
　　　　　今天我们要上一节难忘的课，心情也准备好了吗？我们满怀深情地读8个词语。
　　　　　手足之情　鱼水情深　情深义重　情满人间
　　　　　同心协力　同甘共苦　朝夕相处　携手并肩
　　　2、齐读课题，释题质疑。
　　　　　今节课，我们学习让人感动的……难忘就是什么意思？有难忘的事吗？看着课题，你会问什么？
　　二、初读课文，认读生词
　　　1、自由读文。
　　　　　下面就带着问题读课文。注意：遇到生字你要读准，关键的词语、重点的句子要画一画，有疑问的地方作个记号。
　　　2、认读生字。
　　　　　这节课的生字难学吗？学习需要信心。这样吧！在小组里看着课后生字读一读，由小组长先读，然后轮流着读，要互相帮助。
　　　　　交流：哪个字你是认识的？你是怎样记住它的？
　　　3、认读词语，交流感知。
　　　　　年龄　嘲笑　厌恶　嘴唇　倾斜　测验　捂着
　　　　　复述　兴高采烈　挺好　新鞋　稍稍　抚慰
　　　4、解疑设疑。
　　　　* 读关键句问：
　　　　　难忘的是哪八个字？这八个字在课文哪一段里出现？学生读第7节。
　　　　　教师板书：“我愿你是我的女儿！”
　　　　　你们读的末尾段点明了题目的意思。抓住这句话，你会问什么？
　　　　* 抓关键问题：
　　　　　引导：这句话是谁说的？对谁说的？（板书：伦纳德老师文中的“我”）
　　三、导读课文，感知全文（教学方法：抓重点语句，整体感知）
　　　1、导读第一节。
　　　　* 哪个自然段详细介绍文中的“我”是个怎样的小女孩儿？
　　　　　插语：同学们为什么嘲笑“我”呢？
　　　　* 这样的模样，的确丑陋呀，难怪我认为自己是令人厌恶的。（齐读第3句）
　　　　* 因为长相难看，所以“我”一跨进校门……我心里清楚……（导读）
　　　　　因为受人嘲笑，所以“我”越来越敢肯定……（生4读第4句）
　　　　* 这一段主要写了什么？
　　　2、导读第二节。
　　　　* 哪个自然段介绍了伦纳德老师？师读第1句。
　　　　* 伦纳德老师长相怎样？（生5读第2、3句）
　　　　* 喜欢她吗？（生6读第2、3句）
　　　3、导读三至七节。
　　　　下面，我们一起走进那个不一般的故事，读到表现小女孩心情的地方，请跟着老师读。（配乐朗读）
　　　　看板书：对于长相难看，受人嘲笑的“我”来说，这八个字是多美好，多感人呀？要知道，我已经越来越肯定……她为什么这样想呢？
　　四、学习第一自然段（教学方法：抓重点词句，读说体会）
　　　1、合作学习。
　　　　　在你眼中，文中的“我”是个怎样的小女孩儿？读一读，想一想，画出描写小女孩外貌的语句，可以在旁边写写自己的感受。
　　　2、交流讨论。
　　　　　相机引导：
　　　　　如果你是这个小女孩，你会想些什么？
　　　　　这样的长相给小女孩带来的是什么？
　　　　　如果你是她的同学，你会怎样对待她？你想对他说什么？
　　五、学习第二自然段（教学方法：抓共同点，仿写训练）
　　　1、小组学习。
　　　　　伦纳德老师给了她更多的关爱。在小女孩的心中，伦纳德老师是一位怎样的老师？先听听你们的小组长是怎样说的，然后轮流说说。
　　　2、交流讨论。（幻灯片14）
　　　　　相机引导：每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。
　　　　　“敬”是什么？“慕”是什么？一个“都”字写出了什么？
　　　　　没有一个人比我更爱她，就是说……从这两句话中你体会到了什么？
　　　3、伦纳德老师外貌描写。
　　　　　为了突出伦纳德老师的美丽、可爱，对她的外貌描写主要抓住了哪些部位去写？
　　　4、“我”的外貌描写。
　　　　　为了突出“我”的模样难看的特点，主要抓住哪些部位去写？
　　　5、学生练写。
　　　　　指名学生读读自己写的，体会是抓住人物的哪些部位去写的。
　　六、课堂小结，情感升华
　　　1、课堂小结
　　　　　（复习生词）课文为我们介绍了一个让人难忘的小女孩儿，她才读二年级，年龄很小，但与众不同，长相难看，她觉得自己令人厌恶。事实上，也受人嘲笑，嘲笑她有难看的嘴唇，有弯曲的鼻子，有倾斜的牙齿，说话还结巴。
　　　2、指导书写。（嘲、厌、恶、龄、斜、倾、唇）
　　　3、拓展训练。
　　　4、布置作业。
　　　　　抄写前7个生字，并组词。
　　　　　课后，再好好地观察，模仿课文写写老师或者同学，可以真名真姓地写，也可以不用真实姓名，让老师猜猜你写的是谁？
　　　5、畅谈收获。
　　　　　这节课，你弄明白了什么？
　　　　　下节课，我们一起走进那个很不一般的故事，了解伦纳德老师怎样把爱护与抚慰给这个自卑的小女孩，让她终生难忘。

　　板书：　　　　　　　　　　　　17、难忘的八个字
　　　　　　　　　　　　　　　　“我愿你是我的女儿！”
　　　　　　　　　　伦纳德老师　　　　　　　　　　　　　文中的“我”
　　　　　　　　　（美丽、可爱）　　　　　　　　　　　 （受人嘲笑）