教材简析：
　　提到爱因斯坦，我们想到更多的是一大串科学成果。在生活中，这样一位享誉世界的大科学家也会在不经意中来一次幽默。这则幽默讲述的就是爱因斯坦和女儿之间发生的一个有趣的小故事。
　　课文共有三个自然段。尽管篇幅短小，却颇具幽默效果。教学时，引导学生在绘声绘色地读的基础上，可展开想象，进行淋漓尽致地表演，以突出幽默效果。
　　教学目标：
　　　1、认识一个生字，会写5个生字。
　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　3、通过学习课文，感受伟人因偶尔的愚钝而带来的这份幽默，体会女儿的天真、聪明、顽皮。
　　教学重点难点：
　　　1、学习5个生字。
　　　2、感悟文章的幽默。

　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、引入：
　　　　有关爱因斯坦，你知道什么？这节课我们就学习一则关于爱因斯坦的幽默。先了解爱因斯坦的相关资料。
　　二、初读课文，学习字词。
　　　1、会认的字：坦
　　　2、会写的字：坦镜掉递诉
　　　3、强调注意事项：“坦”“镜”“掉”“诉”都是左右结构的形声字；“递”可联系以前学过的“弟”字进行记忆；“诉”是平舌音。要引导学生读准确，写时不要把最后一笔“点”丢掉。
　　　4、词语：平坦　眼镜　弄掉　递给　告诉
　　　5、近义词：捡起---拾起递给---传递告诉---告知
　　　　 反义词：捡起---扔下可爱---可恨
　　　6、检查自学情况。
　　　7、再读课文，概括课文主要内容。
　　三、小结：本节学习情况。

　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　一、引入：
　　　　认读生字卡片：平坦　眼镜　弄掉　递给　告诉
　　二、细读课文
　　　1、自由读文，画出事情发生的时间、地点、人物。
　　　2、指名回答。
　　　3、重点了解事情的经过。
　　　　（1）爱因斯坦怎样把眼镜弄掉了？（可任意联想）
　　　　（2）爱因斯坦的眼镜弄掉了，他会想些什么？
　　　　（3）他为什么没有找到？（可任意联想，可举例说明眼镜的重要，生活中你遇到过类似的事情吗？）
　　　　（4）小姑娘把眼镜递给爱因斯坦的时候，他为什么说谢谢？如果他知道递给他眼镜的人是自己的女儿，他会怎样表示？他究竟知不知道递给他眼镜的人是谁？为什么？
　　　　（5）当小姑娘致谢时，他又会怎么想？
　　　　（6）听了爸爸的话，小姑娘会有怎样的表现？
　　　　（7）车上的其他乘客会说些什么？
　　　　（8）小姑娘为什么说不用谢？
　　　4、对文章内容展开合理的想象，进行扩写。
　　　　　可加进环境描写；可加进人物的神态描写；可加进一些情节；可对人物语言进行较细致的描写；可再设计一些幽默情节。
　　三、课外扩展：搜集幽默，自己设计一幅漫画。

　　板书：
　　　　　　　　　　　　　　爱因斯坦：弄掉眼镜---寻找未果
　　　　　　　不用谢，爸爸　　小女孩：找到眼镜---不用谢，爸爸　　幽默