题记：
　　新学期开学后，有一件事最令我们班主任老师高兴，那就是我们学校实现了“电脑班班通”，信息技术真正走了我们的课堂！

　　《一个降落伞包》是记叙周恩来同志在飞机遇险时，把自己的降落伞包让给叶挺的女儿的感人事迹，赞扬了周恩来同志临危不惧、舍己为人的品质以及对革命后代的深切关怀。
　　学习这篇课文前我像往常一样在前一天给孩子们布置了预习课文的作业，并要求孩子们回家去收集与课文内容相关的背景资料及周恩来同志的资料。第二天的语文课上，当揭示课题后我便请孩子们来介绍一下周恩来同志，可是令我意想不到的事情发生了，全班竟然没有一个孩子举手。情急之下，我又问孩子们：“难道你们谁也没听过‘周恩来’这个名字吗？”除了顺外，全班同学都在摇着头。不管怎么说还有一个孩子知道，我便叫顺起来为大家介绍，谁知顺的回答让我甚是心寒。
　　“老师，我就知道他以前是总理。”
　　心在此时一下子凝固了。怎么也没有想到，对于周恩来这样的人，我的孩子们竟然对他一无所知，这该是谁的悲哀？通过了解，我才知道孩子们家中有电脑的只有两个，而这个季节，他们的父母都忙着收割庄稼，根本没人帮助他们查找资料；其他的孩子，手中除了一本“一本通”之外，什么资料也没有了，所以，对于老师布置的作业也就没有办法完成。但我总觉得，即使不能查找资料，从电视上，从家人口中，他们也该对周恩来同志有着点滴的了解吧，可是事实就是这样残忍，他们就真的一点也不知道。
　　我觉得要想充分理解课文的内容，对周恩来同志的了解是绝不可少的一项。于是，接下来的时间里我便打开课前制作的ppt课件，向孩子介绍了周恩来同志（课前的备课中我已有所准备）：从12岁时“为中华之崛起而读书”的周恩来讲到在法国留学期间勤工俭学的周恩来，到与毛泽东同志一起为中国的革命事业打拼的周恩来，再到成为总理后深入百姓中，与人民同甘共苦的周恩来，及至讲到了深受全国人民爱戴的总理逝世后十里长街上送行的感人场面，配着一幅幅图画，孩子们看得津津有味，一双双小眼睛聚精会神，眼神中饱含了欣喜与满足。看到这一切，我又带着孩子们一起走进课文，去感受文中的周恩来的高尚品质。
　　光是观看图片，只是对周恩来总理有了简单的了解，不能让总理伟大的形象真正走进孩子们的心里，不能让他们铭记不忘。于是，利用第二天早自习的时间，我又上网搜了《十里长街送总理》的视频给孩子们观看。当沉痛的哀乐响起时，当长安街上送行的场面出现在孩子们眼前时，当解说员那一声声催人泪下的话语响在耳畔时，孩子们的眼中有了几许晶莹，目不转睛，直至视频结束……
　　接下来的第二课时的教学可想而知，因有了对总理的深刻了解，文中总理的临危不惧、舍己为人的品质很自然地融入了孩子们的心里。
　　这一课的教学结束了，可我的心却一直不能平静。九月末，学校实现了电脑“班班通，可以说这是我们全校所有的班主任翘首祈盼的，是大家梦寐以求的，特别是我们班，学校唯一的一个大屏和展台均安在了我班，于我来说，于我班的孩子来说都是幸福的，比起电脑接在电视上来看，效果真是强百倍。所以，当电脑真正接通的那一天，我们所有的班主任都迫不及待地将之运用于我们的课堂教学之中，我们大家都知道，今后再也不会因枯燥的讲解不能让孩子们理解而忧心，再也不会因美丽的景色单凭想象而烦恼了，也不会因单调的阅读缺少生机而乏味了，因为有了电脑，有了信息技术，这一切将不再是难题！
　　信息技术真正走进了我们农村小学生的课堂，走进了每个孩子的心中！