教学目标：
　　　1、学习课文，初步理解课文内容，能够概括课文主要内容。
　　　2、认字8个，写字8个，理解“笨重、议论纷纷、沉没、出色”等词语在课文中的意思，学习表示动作的词。
　　　3、正确流利地朗读课文。
　　教学重点：
　　　1、学会本课生字词。
　　　2、初步理解课文内容。
　　教学过程：

　　一、板书课题，提出问题。
　　　　出示课题：齐读课题。
　　　1、读了课题，你知道课文是围绕哪个字来写的？（捞）
　　　　铁牛学习“铁”。出示黄河大铁牛图片。这铁牛好大好
　　　　沉哟，我们说什么样的大铁牛？（笨重的大铁牛）“笨重”的反义词？“轻巧”。
　　　2、围绕课题，同学们想弄懂《捞铁牛》一课中的哪些问题？
　　　　（铁牛是干什么用的　　谁捞铁牛　　为什么捞铁牛　　在哪捞铁牛　　怎么捞的铁牛　　捞上来没有等）
　　　梳理并归纳问题：
　　　　1、谁捞铁牛？2、为什么捞铁牛？3、用什么办法捞铁牛、结果怎样？4、这件事说明了什么？“这些问题都是大家提出来的，也是我们这课学习的目标。
　　二、初读课文。
　　　1、自己读课文，初步理解课文。
　　　　下面，我们就通过读书来解决这些问题。”
　　　　请同学们自已读课文，读后找出和“谁捞铁牛？”“为什么捞铁牛？”“用什么办法捞铁牛？”“捞铁牛的结果怎样？”等问题对应的段落。
　　　　①汇报：谁捞铁牛？怀丙
　　　　　怀丙是个什么样的人啊？（出色　工程家）
　　　　　“出色”换一个词？（杰出　了不起）
　　　　　出示课件图片：怀丙和尚：
　　　　　北宋出色的工程家。据史书记载,怀丙和尚聪明善思,曾多次解决当时谁也解决不了的工程难题。真定13级宝塔,中间的柱子坏了,宝塔向西北倾斜,怀丙和尚另做一根柱子,把坏柱子换下,把宝塔扶正了。赵州洨河石桥歪斜欲倒,怀丙和尚说,往桥下石头中灌铁,可以扶正。乡民们踊跃捐助石块。怀丙和尚在石头上凿洞,溶化铁水横贯其中,果然扶正了石桥。
　　　　②为什么捞铁牛？
　　　　　（读1、2段）拴　陷　河中府　洪　浮桥
　　　　　河中府——地方的名字。因这个地方位于黄河中游而得名。
　　　　　浮桥（出示图片）
　　　　③怎样捞铁牛的？结果怎样啊？（读3——5段）
　　　　　准备工作：（3）打捞工作:（4）打捞结果：（5）搭、料、跨、绑、稳、铲。
　　　2、正确流利地朗读课文，说说这篇课文主要写什么。
　　　　（课文主要写宋朝的怀丙和尚利用水的浮力将沉于河底中的八只大铁牛捞起拖回岸边的经过。）
　　三、指导书写：
　　　　写字本上书写：铁、跨
　　四、作业：
　　　　这篇课文的课题是：捞铁牛，怎么捞的？请同学们回家后正确流利地读课文，试着画一画捞铁牛的流程图，下节课我们来进一步学习。

　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　捞铁牛
　　　　　　　　　　　为什么捞铁牛？
　　　　　　　　　　　怎样捞的？　　　　准备工作
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　打捞工作
　　　　　　　　　　　结果怎样？