教学目标：
　　　1.认识9个生字，会写10个生字。
　　　2.能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。
　　　3.进一步培养学生独立识字的能力，了解“六畜、五色、六谷、五味”分别是什么。
　　教学重点：
　　　　认识9个生字，会写10个生字，了解“六畜、五色、六谷、五味”分别是什么。
　　教学难点：
　　　　进一步培养学生独立识字的能力
　　教具准备：
　　　　生字卡片或识字教学课件。
　　教学过程：

　　一、谈话导入：
　　　1、同学们，你们知道“三字经”么？谁来说说你所知道的“三字经”？
　　　2、揭示课题：这节课，我们就来学习一段“三字经”。
　　二、初读感知
　　　1、出示课件：稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。
　　　　　　　　　　马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。
　　　　　　　　　　曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。
　　　　　　　　　　青赤黄，及黑白。此五色，目所识。
　　　　　　　　　　酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。
　　　2、学生借助拼音读准字音。有困难找同学或老师帮忙。
　　　3、学生根据自己的预习，解决生字。
　　　4、全班交流：注意“粱”与“梁”的区别。
　　　　　注意“豕”的读音。
　　　5、你能试着了解那句话？先在小组内说一说。可借助各种资料。
　　　6、全班交流。“黍”为谷物名，指黍米，性黏，可供食用或酿酒。《管子》：“黍者，谷之美者也。”甲骨文的“黍”字像禾上结着累累果实而下垂的样子，有的禾下加水，表示可用黍米酿酒的意思。黍即黄米。
　　　　“菽”豆类的总称。
　　　　“咸”字从戌从口。从甲骨文、金文看，戌是一种长柄大斧，口为人口，在这里表示人头。大斧砍人头，所以咸的本义为杀戮。《说文解字》：“咸，皆也，悉也。”把“咸”字释作皆、都、悉、尽之义，这其实也是咸字本义“杀尽”的引申。
　　　7、读一读这些句子。可以试着拍手读。
　　三、练习：
　　　1、读一读、说一说，写一写。试着背诵《三字经》。
　　　2、活动：猜一猜，讲一讲。
　　　　　图中的汉字分别是：井、炙、猎、射、涉。
　　五、总结，布置作业：练习写字。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　三字经
　　　　　　　稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。
　　　　　　　马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。
　　　　　　　曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。
　　　　　　　青赤黄，及黑白。此五色，目所识。
　　　　　　　酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。

　　教学后记：