《是乐谱错了》写字课教学设计之一

教科版小学语文四年级上册

  教学目的:
   1、掌握左右结构、上下结构、左中右结构字的特征及写法,培养学生良好的书写习惯。
   2、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的心理品质。
  教学重、难点:
    掌握本课生字的写法并能灵活应用。
  教学用具:
    小黑板、卡片。
  教学过程:

  一.认读本课生字。
   (1)读课文圈画生字在语言环境中识字
   (2)出示生字学生认读
   (3)指名读用字组词选词造句
  二.学写生字。
  (1)左右结构的字。
   1、出示小黑板:棒调设探误
   2、齐读,这五个字的字形各有什么特点?
     根据学生的回答归纳:
     这五个字都是左右结构的,写时要注意左窄右宽,“隆”“瀑”右旁几部分写紧凑
   3 在田字格中指导书写棒
   4 生仿写
   5 另几个字小组讨论书写
   6、出示小黑板:舒判
     说说这些字和上面的五个字有什么不同?
     都是左右结构的字,但写时要左右相等,舒上下不对齐判上下对齐
  (2)上下结构的字。
    “符冠”字形稍长,上窄下宽,两部分均扁。
    素上下相等下边要紧凑些
  (3)左中右结构的字。
    徽承”是左中右下结构的字,字形扁宽,左右放中间收,上下高低错落,不平齐。
  (4)半包围结构的字。
    “辽”字是半包围结构的字,两部分均写舒展。
  三、学生练习写,教师指导。
  四、学生作品展评。
   
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