教学目标
　　　知识目标：
　　　　1 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。
　　　　2 引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。
　　　　3 帮助学生会认6个生字，会写11个生字，理解“渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、沙丘、缺少、锁住、打扮、计较、辽阔、更俏更娇、天涯海角”等词语。
　　　能力目标：培养学生的阅读理解能力。
　　　情感目标：体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。
　　内容分析
　　　教学重点：理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。
　　　教学难点：背诵自己喜欢的段落。
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、明确单元学习任务：
　　　　1 导语：今天，我们又将开始一个新单元的学习，在这个单元中，我们将读到哪些有趣的故事呢？还要注意锻炼我们哪些能力呢？让我们赶快打开课本，读一读“单元导读”吧！
　　　　2 学生自由读“单元导读”。
　　　　3 交流体会。
　　　　　帮助学生明确：导语由两部分组成——课文内容和单元训练重点（或称为学习方法）
　　　　　小结：这个单元又有这么多有趣的故事等我们去学习，相信同学们已经迫不及待了。但是同学们还要象以往一样，边学习边思考，不断提出问题（提示“导语”下面的“泡泡”），并通过自己深入读书去解决。
　　二、解课题，引入新课学习：
　　　1 板书课题，指名解题：
　　　　题目中的“之”当什么讲？题目串起来怎么讲？（小草的歌）
　　　2 启发阅读：
　　　　谁为小草歌唱？歌唱些什么？请同学们打开书，我们一起来学习这一课。
　　三、学习本课生字词：
　　　1 检查生字自学情况：
　　　　出示生字卡，检查认读情况，指导难写或易错字。
　　　2 自读诗歌，画出新词，并把带新词的语句读一读。
　　　3 解词：（根据学生掌握情况进行选择）
　　　4 小结：同学们都掌握了生子的认读，对新词也有了了解，希望通过学习课文，更好的掌握这些生字、新词。
　　四、练习朗读课文，初步感知诗歌的韵律美。
　　　1 范读课文。
　　　2 自由练读课文。
　　　3 指名读。
　　　　①谁愿意把自己喜欢的部分（一节也可以）读给大家听？
　　　　②师生合作，指名串读全诗。
　　　4 小结：多么美的一首诗，同学们不仅要把它美美地读出来，还要把自己喜欢的部分背下来。
　　五、布置作业：
　　　1 抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。
　　　2 继续练习有感情朗读课文，并背诵自己喜欢的小节。
　　　3 把课文中自己喜欢的句子抄在《我的采集本》上。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　教学目标：
　　　1 引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。
　　　2 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
　　教学重、难点：
　　　　理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。
　　教学准备：
　　　　课前布置学生收集有关小草的资料。
　　　　演示文稿（小草图片、洪水及沙尘暴视频等）
　　教学过程：

　　一、引入：
　　　1 导入：这节课我们继续学习十七课《小草之歌》。
　　　2 背诵自己喜欢的小节。
　　　3 交流抄写的语句。
　　　4 小结：看来同学们都喜欢上这首诗歌了。下面让我们深入学习这首诗。
　　二、诵读全诗，思考问题：
　　　1 出示“自学提示”：
　　　　默读诗歌，思考：诗歌是从那几方面赞美小草的？结合诗句的内容说一说，再把不懂的地方提出来跟同学讨论。
　　　2 按提示自学诗歌，理解内容。
　　　3 班内交流：
　　　　①哪几方面：
　　　　　第一部分：小草对大自然奉献多，索取少。
　　　　　第二部分：小草对环境保护有很大的贡献。
　　　　　第三部分：小草生命力顽强。
　　　　②质疑：[简略副板书学生问题]
　　　　　（根据学生提出的问题，进行归纳、梳理，明确“哪些通过读理解”；“哪些可以在课下查阅课外资料解决”；“哪些需要结合课文内容深入体会”）
　　　　③针对主要问题，交流对各部分内容的理解。
　　　　　第一部分：小草对大自然奉献多，索取少。
　　　　　出示小草图片，体会小草的“渺小”。（也可以结合生活中见闻谈）
　　　　　出示绿草地、草原图片，体会“奉献多、索取少”。
　　　　　练习有感情朗读：（引导读出自豪的语气）
　　　　　第二部分：小草对环境保护有很大的贡献。
　　　　　播放洪水、沙尘暴视频，感受自然灾害的凶猛。
　　　　　练习有感情朗读（重点引导学生从句式排列特点上，体会诗歌的韵律美）
　　　　　解决问题
　　　　　第三部分：小草生命力顽强。
　　　　　引入课外资料和其它文学作品辅助理解。
　　三、总结全文，深化体会：
　　　1 归纳板书，深入体会。
　　　　①快速浏览课文，用“——”画出小草自我评价的词语，用“~~~~”画出小草的表现。
　　　　②归纳板书：（可让学生写）
　　　　　渺小不惭愧不气馁
　　　　　微不足道不灰心不计较
　　　　　又弱又小击退洪水
　　　　　缺少目标锁住沙丘
　　　　　……
　　　　③根据板书，进行师生对读。
　　　　④思考：如果你是一株小草，你会怎样来唱这首《小草之歌》？
　　　2 总结：
　　　　小草虽然弱小，却有着无比的自信与自豪，它给予我们的深刻启示，值得同学们细细品味，深深思考。
　　　3 为图画题字：出示小草图，请同学添上赞美的话。
　　　　（教师随即指导学生：规范语言、前当选词、调整句式，注意语言美、韵律美）
　　四、布置作业：
　　　1 有感情朗读课文，背诵自己喜欢的小节。
　　　2 整理《我的采集本》和“词语花篮”，继续丰富内容。
　　　3 练习朗读、背诵P92《爱的奉献》（“语文百花园五”中的“积少成多”内容），进一步体会诗歌的语言美、韵律美。[如果课堂上有时间，可先引导学生读读]
　　　*4 小练笔：我们周围还有许多像小草一样“渺小”的事物，但是他们同样自信、自强，试以《之歌》为题，进行创作。（文体不限）