《未来的智能汽车》教学设计之一
教科版小学语文四年级上册教学目标:
1、解未来汽车的特点和功能,理解“科技会推动社会的进步,激发热爱科技和学习科技的兴趣。
2、正确、琉璃、有感情的朗读课文。
3、学习从整体到部分的说明方法。
重点难点:
1、来汽车的特点和功能。
2、体会未来智能汽车的特点和功能方面的一些专业术语。
教学过程:
一、引入:
师:同学们都旅行过,一定坐交通工具,那么在生活中你都坐过哪些交通工具?今天,我们来认识一种新的交通工具第七课《未来的智能汽车》,齐读课题,从课题的“未来”一词,说明了什么?能说说你理解的智能汽车是什么样的吗?现在就让我们走进课文去看一看。
二、初读感知:
1、听录音读课文,边听边标自然段。
2、学生自由读课文,要读准字音,读通句子。
师过渡:未来的智能汽车主要的优点还是在其内部配置,舒适的内部空间和高科技的汽车功能,那么课文中的哪几段描写了未来的智能汽车的优点和功能呢?(4—8)段。
师过渡:到底未来的智能汽车是由哪几个主要部分组成又又什么功能特点呢?同学们,不动笔墨不读书,同桌合作边读边画各个部分的功能特点吧。(生边读边画)
师过渡:未来的智能汽车是由几部分组成?你从哪一段知道的?(生说)
师:像第四段这样总的告诉我们未来的智能汽车是由计算机控制,包括四个部分,我们把这样的写法叫做总写,也可以说是整体介绍。(板书:整体)
师:这样一辆智能汽车它的每个部分到底有什么功能呢?请同学们喜欢哪个部分就汇报哪个部分。
1、按学生实际汇报的段落来学习。
2、生说哪段就让他先读一读,再说说它的职能体现在哪?
师:像这样一部分一部分的介绍,叫做分写,也可以叫做部分描写。(板书:部分)
师指着板书:这篇文章就是按照从整体到部分的说明顺序来写的。
三、学生实践:
师:看到智能汽车这么好,这么多的优点,老师真忍不住想买一辆,假如你就是一名推销员,你能用自己的语言介绍这辆车各部分的作用吗?你想介绍哪个部分就介绍哪个部分。(学生考虑之后就会组织语言进行汇报)
四、继续学习课文
师:课文在向我们介绍智能汽车之前,它在整体上给人什么感觉呢?请学生默读1—3段。
1、课件;他惬意的坐到座位上,安全带自动系在他身上。(指名读,读出舒服的感觉。理解“惬意”的意思)
2、课件:一路上,汽车好像长了脚和眼睛一样,自动躲开障碍物,转弯,超车,洪刚则在座位上边喝牛奶,边欣赏着窗外美妙的景色。(指名读,这又说明了什么)
3、课文还有哪段总写了汽车?(最后一段)
师:齐读最后一段,不久的将来,人们希望有什么样的智能汽车呢?(板书:舒适、安全、快捷、方便)
五、回顾课文
师:指板书:象今天这篇文章没有故事情节,主要介绍说明一件事物的功能特点的文章就叫做说明文。
六、延伸
1、今天这节课同学们学的很有兴趣,你能构想一下你心目中未来的汽车是什么样的吗?
2、课件:欣赏未来的智能汽车的图片。
七、总结
今天,借助未来的智能汽车一课,不仅让同学们学会了从整体到部分的说明顺序,更使我们感到了科学技术在生活中无处不在,有梦想就有的灵魂的翅膀,梦想是实现科技发明创造的种子,希望同学们努力的学习,让它生根发芽吧!
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