教学目标:
　　　1.通过同桌间的合作交流,师生交流,师生合作.评价等多种交际形式,引导学生用恰当的语言,亲切的态度来表达对他人的关心和问候,体会关心他人的美德.
　　　2.学会使用礼貌用语.恰当地表达对他人的关心与问候.锻炼表达能力.交际能力.
　　　3.指导学生在语言交流实践中学会使用礼貌用语,恰当地表达对他人的关心与问候.
　　教学时间
　　　一课时
　　教学过程：

　　一.学习完课文《举手的秘密》后,请把你的感受与同学们家人交流一下好吗?
　　　1.学生与学生之间交流,老师参与其中.
　　　2.指名学生发言,谈感受.
　　　　是啊.课文中的老师对待学生既宽容又友善.既关心又尊重.在生活中你得到那些人的关心和尊重呢?谁来说一说?
　　　　(1)学生交流.
　　　　(2)学生自由发言,简单说一说.
　　　　　在你得到亲人.父母.老师.朋友.同学......的关心和帮助时,可曾想过我们也应该把关心和帮助无偿的给予他人?
　　　　　今天这节口语交际课我们就以"关心同学"为话题.说一说自己的观点和感受(板书课题)
　　二.营造氛围.展现生活
　　　　既然本次口语交际以"关心同学"为主题.那请大家先说一说对主题的理解
　　　　1.学生自由交流后发言
　　　　2.指名说感受
　　　　　给学生充分的思考交流的时间,让学生明确:
　　　　　(1)说话要恰当得体,态度自然大方
　　　　　(2)要使用礼貌用语.
　　　　　　对学生表达不准确的,师可适当点拨
　　三.情景引路,激活在现
　　　1.出示交际素材
　　　2.学生自由选择情境,组内交流,充分发表看法,教师巡视,适当参与其中.
　　　3.组内练习表演
　　　4.指名小组向全班汇报表演
　　　5.评价表演.语言是否得体?态度是否自然?有没有使用礼貌用语?
　　　6.评选优胜者
　　四.扩展延伸,推荐美文
　　　　生活中有许多有关关心.帮助他人的名人名言.你能把收集到的名人名言与同学交流一下么?
　　　　展示交流
　　五.总结
　　　　本次口语交际课你有什么感受?来与大家交流一下