教学目标
　　　知识目标：
　　　　1、本文理解两首古诗的意思，想象其意境，体会诗人的思想感情。
　　　　2、认识课后3个生字，能够有感情地背诵这两首古诗。
　　　　3、背诵两首古诗体会诗的意境和感情。
　　　能力目标：培养学生的朗读背诵能力。
　　　情感目标：本文理解两首古诗的意思，想象其意境，体会诗人的思想感情。
　　内容分析
　　　教学重点：认识课后3个生字，能够有感情地背诵这两首古诗。
　　　教学难点：背诵两首古诗体会诗的意境和感情。
　　教学流程

　　一、初读古诗，整体感知。
　　　　自由读诗，多读几遍，要读通顺，读流利。
　　二、对照注释，初步理解。
　　　1、同桌交流，说说诗句的意思。
　　　2、师适当讲解，大致理解就行。
　　三、感情朗读，体会意境
　　　1、出示画面和节奏提示，让学生自主品读，同桌合作读读听听
　　　2、师简介作者及写作背景，帮助诗人能表达的思想感情，历代诗人对它的题诗
　　　3、在熟读读的基础上背诵。
　　四、检查识字
　　五、练习
　　　1、评一评
　　　　　杜甫的诗：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”描写的春景与本诗描写的春景有什么不同？（自由讨论）
　　　　　生：杜甫的诗写花很多，千朵万朵来表现春天，这首诗没写那么多的花，而写了燕子。
　　　　　生：这首诗写的是野生的花和草，而黄四娘家的花是自己种的。
　　　2、想一想：乌衣巷繁荣时是怎样一种景象？
　　　　　自由说，发挥想象力。
　　六、作业：背诵古诗

　　教学反思：