教材说明
　　　本次口语交际，是围绕单元主体设计的，让学生在观察的基础上，把自己的说健说感谢下来。口语积极的内容是学生看见的、摸得着的事物，有利于进行口语交际的训练，教材有如下要求：一是要认真仔细地去观察，抓住特点，要有自己的发现和体验；一是要按一定的顺序把观察到的情景和体验说出来。
　　教学目标：
　　　1、培养学生的观察能力，并对在其观察的事物有自己的体验。
　　　2、能够有顺序表达，说话又，说得清楚明白。
　　　3、尊重他人，养成倾听别人讲话，虚心向别人学习的好习惯。
　　教学重点：
　　　直到课前观察，如何引导学生有自己的体验。
　　教学难点：
　　　如何引导学生把自己的观察有条理的说出来。
　　教学时间：
　　　1课时
　　教学准备：
　　　多媒体可见或挂图。
　　教学过程：

　　一出示图片：（伴随音乐）
　　　每天清晨，太阳为我们送来第一缕霞光；傍晚，月亮为我们拉开想象的窗帘，星星闪烁得像孩子的眼睛。你看到这些景象，会有怎样的一番感慨呢？
　　　（生说自己的感受）
　　二把自己课前观察到的事物再整理一下，在小组内交流。
　　　交流时组长注意纪录，并把小组内的进行汇总，形成小组汇报提纲。
　　三班级内交流，引导学生进行评价。
　　四教师总结。
　　五扩展练习。
　　　引导学生观察日月星辰，并把观察缩减和别人交流。