教学目标：
　　　1、通过阅读课文，使学生明白大自然中有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理，并学习我善于观察的好习惯。
　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　教学重点：理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。
　　教学难点：理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。
　　教学准备：课件
　　教学过程：

　　一、导入
　　　　同学们，又到了我们走进快乐读书屋的时间了。让我们共同走进快乐读书屋吧。
　　　　在我们的生活中有一本很大很大的书，读也读不完，这是什么书呢？今天我们就来学习《读不完的大书》。
　　　　板书课题
　　　　同学们，读了课题，你最想知道什么？
　　　　那我们快到书中去看看吧。
　　二、初读课文，整体感知
　　　1、初读课文，借助工具书，用自己喜欢的方式自由读课文。要求读准字音、读通课文，同时标出自然段。
　　　2、出示生字、容易读错的词语，检查读音。
　　　3、教师询问在读的过程中是否遇到了什么困难，学生讨论解决。
　　　4、同桌分自然段互读课文，要求互相正音，对方读得不流利的地方，请他再读一遍。
　　三、自读自悟，整体感知
　　　1、默读课文
　　　　　边读边画，看看从文中你读懂了什么？
　　　　　品读赏析
　　　　　课件出示：大自然的鸟语花香。
　　　　　请同学看后互相有感情地朗读课文，教师注意引导学生在互读、互听、互学中读好描写优美景色的段落，通过朗读体会孩子在大自然中玩耍的愉悦心情。
　　　2、方法指导：这篇课文作者是怎样表达“趣”的？采用了什么修辞方法，找出来
　　　　　读了课文，有什么感想，说出自己的真情实感。
　　　3、拓展延伸
　　　　　你见过大自然的哪些景象？
　　　　　你享受过大自然带给你的快乐吗？说说你的感受。
　　四、识记生字
　　　1、同桌互相检查识字情况。
　　　2、指名读要认的字。
　　五、总结
　　　　你有哪些收获？还有什么不理解的地方吗？
　　六、作业
　　　　找出写景的文章，自己读读。