教学目标：
　　　1、把事情的经过写生动、写具体；
　　　2、突出一个“趣”字，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容要真实；
　　　3、培养学生感受童年的欢乐和情趣。
　　教学重点：写出自己的真情实感。
　　教学难点：把有趣的地方作为重点，写具体，写生动。
　　教学过程：

　　一、导入
　　　　谈话：
　　　　放歌曲《童年》给大家听。
　　　　我们每个人都有美好的童年，都有许多值得回味的趣事。你的童年生活中有哪些趣事呢？这节课，我们就走进能说会写天地来写一篇习作。
　　　　板书课题
　　二、明确本次交际的内容和要求。
　　　　谈话：本次写话课具体的内容要求有哪些呢？请同学们到课文中找找看。
　　　　请同学读课文后反馈，老师适时板书
　　　　小结：这次习作就是把我们童年值得回味的趣事，经过回忆、整理，选一件最有趣的事情，写出来。题目自拟。
　　　　给学生时间、理清思路，选择要写的内容。
　　　　多请些学生说说自己要写的是什么。
　　　　说、写时注意：
　　　　1、选择又感受的事例有针对的作简要介绍。
　　　　2、按一定顺序去说或写。
　　　　　（1）写清时间、地点、活动的经过、结果。
　　　　　（2）抓住重点写出自己的内心感受。
　　　　3、确定重点
　　三、写话。
　　　　请学生写话并且自己读一读，发现和修正。
　　　　请写完的同学读作文，大家简评。
　　　　给学生时间修改自己的作文。
　　四、总结
　　　　写出自己的感受、体验多么幸福啊，把自己的幸福与大家分享就更好了。希望今后我们能有更多这方面的感受与大家交流。
　　五．板书设计：能说会写——童年的回忆
　　　（1）写清时间、地点、活动的经过、结果。
　　　（2）抓住重点写出自己的内心感受
　　六、作业：
　　　　把你的作文读给你愿意倾诉的人，请他给你一个评价。