一、教学目标：
　　1、学会3个生字和1 个多音字，理解部分词语的意思。
　　2、能根据标题给课文分段。
　　3、能读懂第一段中含义深刻的句子，体会其所表达的思想感情。
　　4、初步感受资本主义劳动人民的悲惨生活，激发爱社会主义祖国的思想感情。
　　二、教学重点、难点：
　　能读懂第一段中含义深刻的句子，体会其所表达的思想感情。
　　三、教学过程：

　　（一）导言揭题：
　　大家一定看过《安徒生童话》吧，谁来说说你还记得哪些童话？《卖火柴的小女孩》就是其中的一篇。《安徒生童话》的作者是安徒生，他是丹麦人，素有“童话之王”之称。
　　故事发生的什么时候？（大年夜）对我们大家来说，这是一个怎么样的日子呢？那卖火柴的小女孩又是怎么过她的大年夜的呢？
　　（二）预习检查:
　　　1、完成检查题：
　　　（1）给带点的字选择正确的读音。
　　　　　喷香（pen pen）　　　火柴梗(geng geng) 　划火柴(hua hua)
　　　　　挣钱（zheng zheng）　几乎(ji ji ) 　　　 擦着(zhao zhe )
　 　 （2）根据意思写出词语。
　　 　　○腿脚不灵活，走路缓慢，摇摇摆摆的样子。（）
　　 　　○精巧细致，质量很好。（）
　　　2、认读词语：
　　　　 烤鹅 裂缝 冻僵 舒服 台布 精致 填满 圣诞树 灵魂 强烈
　　（三）根据小标题分段落：
　　　1、默读课文，完成练习。
　 　　　课文记叙了一个卖火柴的小女孩的故事，这个故事是按
　 　　　顺序写的。先写，接着写，最后写。
　　　2、浓缩小标题。
　 　　　卖火柴擦火柴最后写
　　　3、根据小标题给课文分段。
　 　　　第一段（1----4）第二段（5-----11）第三段（12----13）
　　（四）学习第一段：
　　　1、整体感知，了解大意。
　 　　　快速小声读第一段思考：读了第一段课文，小女孩留给你什么样的印象？文中哪句话最能概括这一意思？
　　　2、部分入手，精读理解。
　　　（1）课文哪些词句具体写出了小女孩很可怜？用“”划出有关词句。
　　　　A 点拔、引导教学其中一句。
　　　　　抓住重点词来读读。
　　　　　在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。
　　　　B 放手自学其余三句。
　　　　　a 还有哪些词句也写出了小女孩的冷?
　　　　　　小女孩只好赤着脚走路,一双小脚冻得红一块青一块的。
　　　　　　她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走.
　　　　　　她在一座房子的墙角里坐下来, 蜷着腿缩成一团,她觉得更冷了。
　　　　　b 学法迁移：根据重点词理解句子。
　　　　C 讨论：这四个句子写冷的程度上有什么不同。
　　　　D 朗读指导。
　　　　　这些重点词的音要拉长些，读到最后用发抖的感觉烘托出小女孩越来越冷的感觉。（练-------指--------评--------指-------齐）
　　　（2）还有哪些地方写出了小女孩很可怜呢？
　　　　　（“她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走”还写出了饿。“饿”可以看出小女孩很可怜，写“饿”的词句还有吗？）
　　　（3）这么冷，这么饿，她为什么不回家呢？可以看出什么？
　　　　　（因为家中无人疼爱，还因为家里和街上一样冷。）
　　　（4）小结：刚才，我们从小女孩的冷、饿、无人疼爱体会到她很可怜。这些都是比较清楚能看出来的，其实书中还有别的地方也可看出小女孩的可怜。
　　　（5）揭示学法，扶学第一句。
　 　　　　那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
　　　　　A 讨论：
　　　　　　a 这句话写什么？（拖鞋大）
　　　　　　b 如何理解？（前半句是什么意思？后半句中的破折号表示什么？，从中说明了什么？）
　　　　　B 朗读指导。
　　　　　C 学法归纳。
　　　（6）运用学法，学习第二句。
　 　　　　雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
　 　　　　每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
　　　　A 讨论：
　　　　　○“这些”指什么？她忘不了什么？
　　　　　○这说明了什么？
　　　　B 表情朗读。
　　　3、回归整体，深化理解。
　　　（1）课文是从哪几个方面写出了小女孩的可怜的？
　　　（2）对比我们和小女孩的生活说话。
　　　（3）朗读第一段。
　　（五）略学第三段。
　　　1、她最后的结局是怎样呢？
　　　2、自由读，找一找，小女孩死时的神态。
　　　3、设置悬念：
　 　　　为什么这样可怜的小女孩会带着微笑死去呢？作者为什么这么写？
　　（六）布置作业。