《最佳路径》教学设计之一

教科版小学语文四年级下册

  ▲行人走出来的路是优雅自然的,格罗培斯在按照踩出来的痕迹铺设路径时,一定会施展全部的本领,使路径更美。
  ▲这样的路是行人自己走出来的,不仅美观,而且保证了人们游玩时的方便、快捷。
  ▲设计路径的方法不同寻常,顺其自然,包含着深刻的道理,给人以极大的启迪。
  ▲如此设计是格罗培斯从法国南部卖葡萄的农民那里获得启发,汲取了“给人自由,任其选择”的精神而完成的。
  ▲格罗培斯对待“微不足道”的问题同样认真对待,他对工作认真负责,一丝不苟。
  3、最佳路径的设计与法国南部农民卖葡萄有什么联系?
  (因为格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法而产生路径设计方案的,两者之间有一些共同点,都把选择的权利交给了大家,让大家去寻找最适合最佳的东西,都是顺其自然的,都包含着对人们的信任、尊重……
  4、齐读第四段
  三、总结延伸
  1、至此,你想对格罗培斯说些什么?
  ▲格罗培斯,你不愧是世界建筑大师!
  ▲格罗培斯,你善于向成功人士学习,我也要向你学习。
  ▲你做细小的事情都那样一丝不苟,实在是我们学习的榜样!
  2、有感情地朗读全文。
  3、格罗培斯从老太太的做法中深受启发,获得成功。你们从格罗培斯身上得到了什么启发呢?联系生活,寻找生活中的“最佳路径”。
  4、布置以“走近迪斯尼”、“迪斯尼的故事”等为主题开展语文综合性学习活动。

  板书设计:              最佳路径
            时间紧迫——获得启示——完成设计——取得最佳
                  撒下草种,提前开放
                  按照足迹,铺设道路
             尊重他人,相信他人,给人自由,任其选择