教材的地位和作用：
　　　　《白色的金盏花》是教科版四年级下册第七单元的一篇略读课文。本单元的主题是“持之以恒”，安排了主体课文《挑山工》《愚公移山》和略读课文《滴水穿石的启示》和《白色的金盏花》。通过学习课文让学生从具体事例中领悟一个道理。文章写园艺所重金悬赏纯白的金盏花，一位老奶奶经过20年的精心培育，终于获得成功，但她没有领到重金。这篇课文赞扬了老奶奶踏实坚韧的精神，说明了只要认准目标，持之以恒，一定会收到满意的成果。
　　教学目标：
　　　　依据课程标准及单元训练重点、本文特点，确定教学目标如下：
　　　　1、认识5个字。
　　　　2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　　3、通过阅读老奶奶培育金盏花的故事，学生进一步体会“持之以恒”精神的可贵之处。
　　教学重难点：从老奶奶培育白色金盏花的过程中体会“目标专一、持之以恒”的精神，明白这种精神在现实生活中的意义。
　　教学准备：课件
　　教学流程：

　　一、图片激趣、导入新课。
　　　　孩子们,上课之前老师先请大家放松一下，欣赏一组图片，希望能带给你好心情。[播放课件]漂亮吗？
　　　　说起花，你喜欢什么花呀?看起来大家都是爱花的人。今天,老师再介绍一种花给你们认识。它的名字叫金盏花。板书:[金盏花]顾明思义，猜猜这种花什么颜色？[黄色、金色]
　　　　真聪明，看屏幕，[播放课件]金盏花又叫金盏菊，是城市绿化美化的主要花卉。大多为黄色、橙红或棕色。
　　　　可是，有这么一位老奶奶却培育出了纯白色的金盏花，听到这个消息，你有什么问题想问吗？[板书：怎样培育出？为什么要种这种花？]
　　　　你真善于思考，问题很有价值。[板书]这节课就让我们走进快乐读书屋七，看看这白色的金盏花是怎样绽放人间的？齐读课题。
　　二、初读感知、整体把握
　　　　师：请同学们自由读课文，注意：读准字音，读通句子。读后在书中用方框框出带有生字的词和喜欢的四字词语。
　　　　师：生词都找到了吗？[课件出示生词]谁能领大家读一读？你还积累了哪个四字词语了，快来读给大家听听。
　　　　大家读的可真认真。老师只选择了这几个四字词，我们一起来读一读好吗？[课件出示：生词和四字词]齐读巩固。
　　　　师：下面请大家快速默读课文，想想课文讲了一件什么事？可以试着用上刚才积累的词。最后教师小结文章主要内容。
　　　　师：老奶奶从报上看到一条消息，重金悬赏纯白色的金盏花，决定试一试，她不顾儿女的反对，自己一个人坚持种花，终于培育出了纯白金盏花。最后赏金没有兑现，老奶奶还想种黑色的金盏花。
　　三、精读感悟，把握主旨
　　　1、师：了解了课文的主要内容，下面我们就一研究大家刚才提出的问题。怎样能快速而准确地解决这些问题呢？你有什么好办法吗？
　　　　老师也总结了几个秘诀，想学吗？[播放课件：
　　　　下面请大家认真默读课文，边读边画有关语句。
　　　2、汇报，理解：
　　　（1）老奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的？
　　　　　a、循环往复地种
　　　　　　（课件出示第三自然段相关语句：老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶在中间挑选一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，选取长的饱满的种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子播种……一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持着。儿女远走了，丈夫去世了。生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地种植金盏花……）
　　　　　　　怎样循环往复地种呢？结合前文理解，结合上下文理解词义是一种很好的方法。
　　　　　　[课件出示：一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持着。
　　　　　　一年一年，春种秋收循环往复，老奶奶不沮丧怀疑，坚持着。
　　　　　　对比读，你觉什么不一样吗？
　　　　　　[师：要种出白色金盏花的决心从没的动摇过，精心种植白色金盏花的劳作从没有间断过。]
　　　　　　能把你的这种感受读出来吗？自己试一试。指名读。
　　　　　b、满怀信心地种
　　　　　　[老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持着。儿女远走了，丈夫去世了，生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地种金盏花……]
　　　　　　师：种花的过程中老奶奶都遇到哪些困难了？可她从不沮丧怀疑，就这样一种就是20年，想象一下：这种花的20年中，老奶奶可能还会遇到什么困难呢？
　　　　　　[年岁大了，体力不足，十分劳累；没有人帮一帮；生病了没人照顾，还得照顾花草；……]
　　　　　　这一切的一切，都没能动摇老奶奶要种出白色金盏花的决心，她就这样[引读：一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持着。]
　　　　　　此时此刻，你看到的是一个怎样的老奶奶呢？[板书：持之以恒]
　　　（2）种出这样纯白的金盏花容易吗？老奶奶为什么会去种白色的金盏花？
　　　　　交流：
　　　　　重金悬赏：[老奶奶在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白色的金盏花。]理解“重金悬赏”什么意思？更突出培育这种白色金盏花难度之大。
　　　　　尝试一下[老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？理解“不可思议”体会培育这种花的难度。[板书：重金悬赏，尝试一下。]
　　　　　重金悬赏，尝试一下，到底是什么让她坚守了20年？
　　　　　[主要是要种花，并没有多想赏金的事]
　　　　　你从哪看出来？
　　　　　[课件出示：甚至不知道现在那则启事还是否有效，也不知道在这漫长的岁月里，是否有人培育出了纯白色金盏花。]
　　　　　两个不知道可见老奶奶完全没有把这重金悬赏放在心上，只想着如何种出这纯白色的金盏花。
　　　　　师提示：还有哪处描写再次证明老奶奶只为种花？
　　　　　[课件出示：老奶奶对着听筒小声说，只想问一问，你们可还要黑色的金盏花吗？我能种出来……]
　　　　　老奶奶不为赏金，只为种花，而且把这20年辛勤培育的种子无偿地献出来。没有赏金她还想继续无偿培育黑色的金盏花，这高尚的人格令人敬服。
　　　4、讨论：为什么老奶奶能够成功培育出白色的金盏花？
　　　　板书：目标专一持之以恒
　　四、拓展延伸：
　　　　师：古今中外，有许多人是凭着持之以恒的韧劲最终获得了成功。[课件出示图片文字，配乐补充介绍：王献之、爱迪生、陈景润……]
　　　　老奶奶“目标专一持之以恒”的精神确实值得我们每一个人学习，那么，我们小学生在哪些方面同样需要老奶奶的这种精神？[学习、学习做事、练字、学习画画、练习一项技能]
　　五、总结：
　　　　同学们，老奶奶20年的辛苦劳作，20年的执著坚持、20年的耐心等待，只为这白色金盏花的美丽绽放。让我们记住这位可敬的老奶奶，从现在起选定目标，并且持之以恒地去做，相信你一定是未来的成功者！

　　板书设计
　　　　　　　　　　快乐读书屋七
　　　　　　　　　　　　　　　　　　白色的金盏花
　　　　　　　　　　　　　不为重金悬赏　　　目标专一
　　　　　　　　　　　　　只为尝试一下
　　　　　　　　　　　　　循环往复　　持之以恒
　　　　　　　　　　　　　满怀信心　　　成功