享受诗歌魅力
沪教版小学语文四年级上册《和我们一样享受春天》是一首儿童诗,内容很简单,以一个孩子的视角,通过对大海、沙漠、夜空、草地等几个场景中被罪恶的战争破坏的描写,并在最后一节中发出祈盼,希望制止战争,维护和平,让战火中的孩子和我们一样享受春天。诗歌语言真挚,感情丰富。
在教学中,我想着力体现阅读教学的“以读为本”的原则,我采用个人自由读,师生共读、齐读、同桌合作读、默读等方式引导学生去理解诗歌的内容,想方设法让学生在读中培养语感,在读中感悟,体会作者所表达的思想感情想,在读中激发学生愤恨战争,热爱生平的情感。
在课文导入时,我采取谈话形式,让学生自由畅谈自己眼中的春天是怎么样的。同学们便七嘴八舌,说得词汇也是那么丰富:桃红柳绿、百花齐放、万物复苏、生机勃勃……于是,便顺势揭题:在我们眼中,春天是美好的,生活是快乐的,世界是安全的,今天我们就一起学习课文《和我们一样享受春天》。接着让学生看课题质疑,说说自己有什么疑问?学生纷纷提出“谁和我们一样享受春天?什么是享受春天?为什么说是享受春天呢?”通过质疑,使学生产生对课文的学习兴趣,为学习课文奠定基础。然后让学生带着自己的问题入情入境地朗读课文,初步感知情感。在引导学生研读诗文时,回味苦涩。学习过程中,我注重学习方法的迁移,我先重点指导学生品读第一小节,后引导学生归纳学习本节的方法,然后放手让学生合作读懂2——4小节,尽量落实由扶到放手的过程。
上完这节课,感觉缺点也不少。总的来说都是我牵引着学生走,没有机会放手让学生展示个性。
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