《赤壁之战》教学设计之三

沪教版小学语文四年级上册
首页 > 教师 > 语文 > 小学四年级语文教案课件/2022-02-16 / 加入收藏 / 6960 阅读 [打印]
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  一、导入
  1.上节课我们初步分析了课文,交流了3个思考题,出示上节课题目:
    1 从哪些词句中看出写信是为了骗取信任?
   * 2 摘录描写东南风猛的句子。思考:东南风在此次战役中起了什么作用?
    3 火船、小船、兵船各有什么用处?
    4 为什么要“定点点火”?
     这节课我们来交流第2 题。
  2.在交流以前,我们先来检查一下回家朗读课文的情况。
    指名分节朗读课文。
  二、继续讲读火攻
  1.要讨论风的作用,首先我们要来观察一下赤壁之战的地理位置。
    出示示意图:
        曹操      北
     ————————
     ————————     ↖
       周瑜       南  东南
  指名划出风向。
  你觉得风重要吗?说出理由。
  师:这真是——火借风势,风助火威
  请你交流你划到的书上描写东南风猛的句子,并找出其中词语说说理由。
  生交流:
  这一天……     (急,波浪滔天)
  曹操定睛一看……  (不一会儿)
  黄盖的船……    (快,离弦的箭)
  让这二十条……   (冲)
  曹操的战船……   (一下子)
  火又窜上岸去……  (窜)
  2.引申
   1 过渡:战争惨烈,不是你死就是我活,虽然曹操带着残兵败将逃出了大火,但周瑜显然不肯就此放过曹军。齐读最后一节。
   2 如果穿梭时空,采访曹操,你认为曹操会说些什么?
    失败是成功之母;知己知彼,方能百战百胜;扬长避短,不能轻敌;召纳贤才……
  三、落实单元目标
  1.谁能把黄盖的计策连起来说一说?
    出示:东吴老将黄盖提出火攻的计策,
    他先写信假意投曹,在一个刮东南风的日子,让火船趁风冲向北岸,火烧曹营,取得了赤壁之战的胜利。
  2.补上
    东汉末年(时间)曹操率军南下,攻打东吴。(起因<地点>人物)______________________________________________(经过、结果)
  3.出示单元目标:概括课文主要内容
    写事文章:采用抓6要素的方法。
    连起来说一说课文主要内容:
    东汉末年(时间)曹操率军南下,攻打东吴。(起因<地点>人物)东吴老将黄盖提出火攻的计策,他先写信假意投曹,在一个刮东南风的日子,让火船趁风冲向北岸,火烧曹营,取得了赤壁之战的胜利。(经过、结果)
  四、总结朗读全文
  1.赤壁之战是历史上有名的以少胜多的战例,它的胜利来源于周全的计策。
  2.朗读全文。
  五、布置作业
  完成课后习题,熟读课文,课外阅读《三国演义》。
 
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