教学目标：
　　　1、能借助字典认识生字；使用表示心情和神态的词语。
　　　2、照样子，用破折号写句子。
　　　3、正确、流利地朗读课文；有感情地朗读人物的语言。
　　　4、了解课文内容，感受孩子对母亲真挚情感。
　　教学重点、难点：
　　　　结合文中词语的理解和运用，抓重点句子体会孩子对母亲真挚情感。
　　教学过程：

　　一、导入。
　　　1、示题、读题。
　　　2、质疑。
　　二、整体了解，学习课文。
　　　1、自读课文，想想你知道了什么？
　　　2、交流。
　　三、再读课文，体会感情。
　　　1、自读课文，文中哪些地方表现了孩子真的爱母亲？
　　　2、交流。
　　　　★第3节：
　　　　　⑴、自读、指名读，评议。
　　　　　⑵、你从那男孩的神情中感受到了什么？
　　　　　　　同桌交流，指名读。
　　　　　⑶、“虔诚”什么意思？鲁佳为什么“虔诚地”把硬币放在小铁罐里？
　　　　　⑷、齐读体会。
　　　　★第5、6节：
　　　　　⑴、女生齐读，想想：孩子为什么“撒谎”？
　　　　　⑵、完成词句活动室1。
　　　　　　　小组讨论、交流，指名说。
　　　　★第7~14节：
　　　　　⑴、自由读第7~14节，你对哪些词句最感兴趣？用“。”或“——”画出，并说说理由。
　　　　　　　小组交流，指名说。
　　　　　⑵、指导朗读，突出心情和神态的词语。
　　　　　⑶、完成词句活动室2。
　　　3、齐读第15~18节，妈妈收到鲁佳的礼物后，“泪水顿时模糊了双眼”，你能想像一下当时的情景，并向大家描述一下吗？
　　　　　小组讨论、交流。
　　三、复习拓展。
　　　1、以“亲情”为题，写几句话。
　　　2、交流、评议。
　　　3、推荐读物。