【教学目标】
　　　1、拼拼读读，能够正确区分多音字的读音。
　　　2、积累含有动物名称的成语。
　　　3、学会不同句式间的相互转换。
　　　4、阅读短文，理解内容，正确完成练习。
　　　5、在语言实践活动中，提高运用语言，表达情感的能力。
　　　6、积累三句名言，了解名言的意思。
　　　7、按要求抄写词语或短句。

　　【教学建议】
　　　1、第一题，选择正确的读音。
　　　　参考答案：撒腿（sā）行医（xíng）漂亮（piào）
　　　　　　　　　当作（dàng）折断（zhé）为难（wéi）
　　　2、第二题，写出含有动物名的成语。
　　　　参考答案：（兔）死（狐）悲（鹤）立（鸡）群
　　　　　　　　　（虎）背（熊）腰指（鹿）为（马）
　　　3、第三题，按要求改写句子，要求学生掌握两种句式的转换。
　　　　　参考答案：我一生从来就是钻洞过日子，不会错的。
　　　　　　　　　　这难道不是集邮给我带来的快乐吗？
　　　4、第四题，阅读短文，完成练习。
　　　　（1）可引导学生仔细阅读短文，了解两次掌声响起的原因。第一次响起的原因是：肖邦精彩的演奏深深地打动了在座的每一位听众。第二次响起的原因是：李斯特为了使肖邦成名，巧设“换人计”，观众被他的精神所感动。
　　　　（2）学会使用“破折号”，并了解它在不同的语言环境中所起的作用。
　　　　　　　参考答案：②②
　　　5、第五题，语言实践活动。
　　　　　本单元的主人公都是一些有智慧的人，他们的共同点就是善于思考，无论在什么情况下都能保持头脑冷静，进行理性的思索。课前可让学生收集一些聪明人的故事，通过故事会的形式，提高学生语言表达的能力。
　　　6、第六题，熟记名言。
　　　　这三条名言分别讲了要勤学好问、做事要有正确的目标，有毅力、劳动创造一切，劳动带来快乐。
　　　　　夏衍：中国著名文学、电影、戏剧作家，文艺评论家，翻译家，社会活动家。
　　　　　邹韬奋：中国新闻记者、政论家和出版家。
　　　　　屠格涅夫：俄国19世纪批判现实主义作家。
　　　7、第七题，写字练习。
　　　　　抄写词语时，要注意每个字的笔顺规则；抄写句子时，要注意看清句子的内容，不要遗漏标点符号。