《颐和园》是四年级上册的一篇游记，课文描绘了北京颐和园的美丽景色，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。课文不但文字优美，层次清楚，而且移步换景、首尾呼应的写作方法非常值得学生们学习。作者在描写每处景点的时候，有详有略。在略写之处，往往能给读者留下想象的空间。比如课文的第五段描写了长堤、垂柳、小岛、石桥，十七孔桥等景物。其中十七孔桥的这一景物写得最详细：这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。这句话写出了十七孔桥的桥洞多、石柱多、狮子多。十七孔桥上的狮子如此之多，但课文中却没有具体地写出狮子到底有哪些姿态。此处留给学生充分的想象空间。因此在此处我设计了小练笔：这么多的小狮子，姿态不一，有的（　　　　　　），好像（　　　　　　）；有的（　　　　　　），好像（　　　　　　）；还有的（　　　　　　），好像（　　　　　　）。学生充分发挥自己的想象，写出了千姿百态，神态各异的小狮子，不仅写出了狮子的动作，也写出了自己的联想，学生通过自己的描写再现了十七孔桥精细的雕刻，显示了我国劳动人民的聪明才智。

　　学生作品：
　　这么多的小狮子，姿态不一：有的两只狮子抱成一团，好像为了争夺地盘正在撕打）；有的狮子正威武地蹲在石头雕刻成的荷花上，好像在欣赏着昆明湖的美景；还有的懒洋洋地地趴在石柱上，好像正在睡懒觉呢。
　　这么多的小狮子，姿态不一：有的张开大嘴，露出锋利的牙齿，好像大声吼叫；有的狮子抱着一只小狮子，好像要给小狮子喝奶；还有的狮子四目怒对，好像随时准备着一场战斗。
　　这么多的小狮子，姿态不一：有的狮子张着大嘴巴，眼睛一动不动地看着无远方，好像在说：“你们都别想靠近我。”；有的狮子在石柱上坐着，眺望远方，好像在说：“你看，风景多么美啊！”；还有的在石柱上蹲着，好像在说：“你们快来和我合影月吧。
　　这么多的小狮子，姿态不一：有的站在石头上，张着大嘴巴，好像在打哈欠；有的趴在腿上闭着眼睛，好像在休息；还有的两只狮子面对面地站在石柱上，好像说着悄悄话。
　　这么多的小狮子，姿态不一：有的抬头仰望，好像在看天变化多端的白云；有的张开血盆大口，露出锋利的牙齿，好像一只饿坏了的狮子，随时都会扑过来咬你一口；还有的眯着眼睛，懒洋洋在躺着，好像睡着了。
　　这么多的小狮子，姿态不一：有的狮子腿蹲着，前腿站着，仰着头，张开嘴巴，好像在大声吼叫；有的双脚立着，眼睛里流露出和各严厉的神情，好像是一个威武的狮子教官；还有的狮子无精打采地趴在石柱上，好像想着自己的心事。