《综合练习4》教学建议

沪教版小学语文四年级下册

  【教学目标】
   1、积累本单元学会的生字新词。
   2、能用“为了”、“为的是”这两个表示目的的关联词语造句。
   3、能静下心来默读较深的短文,并借助工具书及相关资料读懂它。
   4、收集有关旅游景点的游览图或纪念品,写上文字说明。熟记三句名言。
   5、学习用钢笔抄写一句句子。

  【教学建议】

  1、第一题,复习本单元学到的生字。由于教材不再规定哪些是生字,因此,本题可由学生自主完成,教师要注意与平时的教学结合,培养学生发现生字、及时扩大识字量的良好习惯。
  2、第二题,用所给的词语扩词。这题的扩词形式与以往不同,是在所给的两个字中插入另两个字。教学时应先让学生,认真看看“例子”,发现其中的规律,然后再进行练习。参考答案:
  来往——车来人网、你来我往等;风雨——狂风暴雨、疾风骤雨等;
  强壮——兵强马壮、身强体壮等;昏暗——天昏地暗。
  3、第三题,用“为了”和“为的是”分别造句。这两个词都是表示目的关系的关联词语。例句1,“纪念乐坛大师”是“维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等,也多用音乐家的名字命名”的目的。例句2,“自己独处、心灵受到大自然的净化”是“我钓鱼”的目的。两个词用法的区别在于,前者先写目的;后者目的在后。“为的是”相当于“是为了”。教学时,主要让学生仿造句子,不必在语法关系上多作介绍。
  4、第四题,阅读短文。短文文字比较深,首先要让学生静下心来默读,在字字过目的前提下找出不理解的地方做上记号。然后,再查阅字典或词典,慢慢读懂它。对于文中出现的一些专用名词,如地名,教师可以作些相关的介绍。当然作为教师,应该先自己读懂内容,并对一些词语解释了然于心,这样才能在学生心目中树立起自己应有的形象。第二题,莫纳威西亚的建筑特点主要是荟萃了各种风格的建筑。类似的地方世界上还有不少,像上海的外滩也可算毅力,还有青岛的建筑也有不少风格。另外,像罗马、巴黎、维也纳这些世界著名的城市,建筑风格都既有自己的特色,又不乏博采广纳。
  5、第五题,语言实践活动。这项练习可以提前一周布置,引导同学广泛收集资料,对家庭有困难很少外出旅游的学生,要多加理解、关爱,不要责备,防止学生产生不良情绪。“文字说明”要简明扼要,一般不要过长。以小组为单位办展览会,目的是充分发挥学生的积极性和创造性,争取通过活动使学生增加信息量,提高收集和处理资料的能力。
  6、第六题,熟记名言。第一句强调劳动的重要性;第二句说明旅行的重要性;第三句表达的是爱国思想。教学是,可以先让学生读通句子,说说大意,在加以记忆。
  7、第七题,写字。用钢笔抄写句子。除了书写端正、字体大小合适之外,这次抄写还要求学生先记住句子内容,再写下来。有些学生抄写时喜欢看一个字(词)写一个字(词),这样停顿很多,不仅写得慢,而且不利于思维发展。教学时,要提醒、督促学生加以注意,养成良好的抄写习惯。
 
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