师：今天，我们学习的两个自然段里，词语非常丰富，你们想不想把它们积累起来
　　生：想！
　　师：听老师说词语的意思，看谁的反应快，老师语音刚落，就能很快地站起来说出哪个词语表达了这个意思。（★学生答出，师马上把词贴在黑板上）
　　（学生跃跃欲试）
　　师：形容人的说话声，喊叫声，欢呼声，如锅中之水一片沸腾。（生：人声鼎沸。）
　　师：风和浪都很平静（生：风平浪静。）
　　师：形容水面辽阔，远处和天似乎连接在一起（生：水天相接。）
　　师：形容同时出发，同时前进（生：齐头并进。）
　　师：山上的岩石和土壤塌下来，地也裂开来，形容声音很响很响。（生：山崩地裂）
　　师：形容气势很大　生：（一时说不出，有个别学生答“白浪翻滚”，师提示“浩浩荡荡”）
　　师：反应可真快！谁来当小老师，带着大家把这些词语读一遍。
　　（学生纷纷举手）
　　师：都想当老师，那看来只有我当学生了。
　　生：领读，师跟读。
　　师：看得出，同学们在阅读课文的时候，还挺注意词语的积累，不过，会不会用了呢？咱们来自我检验一下，我这儿有一段话，可是不完整，你们能不能在括号中用上今天学到的词语，使这段话表达得清楚通顺呢师出示一段话：
　　★出示电脑上的习题————今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（）。可潮来时，却一浪一浪（），一浪一浪（）。湖水声犹如（），海堤上尽管（），但竟听不出他们在说些什么。渐渐的，潮过去了，消失在（）的地方。
　　（学生在电脑上完成，指名回答，集体反馈）
　　生：今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（风平浪静）。可潮来时，却一浪一浪（像两丈多高的白色城墙），一浪一浪（像千万匹白色战马）。潮水声犹如（山崩地裂），海堤上尽管（人山人海），但竟听不出他们在说些什么。渐渐的，潮过去了，消失在（很远）的地方。
　　（师生共同评价）
　　师：这个词语用得真有水平。
　　生：可以填一浪一浪（浩浩荡荡），一浪一浪（齐头并进）。
　　生：可以填一浪一浪（浩浩荡荡地飞奔而来），一浪一浪（犹如千万匹白色战马齐头并进）。
　　生：可以填一浪一浪（漫天卷地地涌来）。
　　师：真有水平，第5自然段的语句也能用了！
　　师：“人山人海”这个词的运用有问题吗
　　生：（思索）应该用“人声鼎沸”，因为后边写的是“竟听不出他们在说些什么”，所以应该和声音有关。
　　师：每个人再练习说这段话。
　　（学生自由说这段话，进行巩固）
　　师：今天，我们如临其境，观赏了被称为天下奇观的钱塘江大潮潮来时的壮观景象，通过有感情的朗读，理解并积累了好些语句，还学着用一用。现在还有点时间,大家可以自学下课文另两面三刀部分“潮来前，潮过后”或者网上邻居或上网看看有关钱塘潮的资料，但要求做好记录。
　　附板书：
　　　　　　　　潮来前　　　雄伟壮观
　　　　观潮　　潮来时　　　如临其境　　（钱塘江大潮）有声有色
　　　　　　　　潮过后　　　天下奇观