【设计意图：通过教师的步步引导，边读边感悟，边读边想象，来理解课文中词语和句子，引导学生交流生物钟现象，拓展知识领域，体现语文学习的开放性。】
　　四、作业
　　　　结合课文内容，收集有关资料，给“仙企鹅准时登陆”这一奇观，设计一张海报。
　　　　【设计意图：结合课文的学习，把学生引导到课外语文学习中，拓展学生学习运用语文的领域，体现语文学习的开放性】