教学目标
　　　1. 学会本课生字。
　　　2. 通过查字典，理解本课新词语的意思。
　　　3. 熟读课文，体会想象的神奇，培养想象能力和书面表达能力。

　　教学准备
　　　　教师：搜集一些有关宇航员、潜水员、嫁接植物的图片等。
　　　　教材简析

　　这首诗歌描写了假设记忆可以移植后种种奇特而有趣的情景，激发儿童展开想象的翅膀，探索未来。诗歌极富想象力，语言生动，富有情趣。
　　全文共7节。第一节总写了假如记忆可以移植，生活该是多么有趣。第二至第四节描写了假设记忆可以移植后种种奇特而有趣的情景：我移植了爷爷的记忆，爷爷移植了我的记忆，多么神奇；我移植了博士叔叔的记忆变得博学多才；我移植了诗人爸爸、教授妈妈的记忆，能吟诗做题，变得出类拔萃；宇航员和潜水员相互移植记忆，都知道了如何上天入地；蝴蝶移植了蜜蜂的记忆，酿出了甜甜的蜜。第五至第六节描写了生活中植物嫁接后创造的奇迹。第七节总结记忆移植能不能实现、何时能实现要依靠我们不懈地探索、努力，激发孩子努力学习、探索未来的决心。

　　本课教学重点：启发孩子大胆想象，培养探索科学、探索未来的浓厚兴趣。

　　建议教学本课用1～2课时。

　　解读与提示
　　＊移植：把播种在苗床或秧田里的幼苗拔起或连土掘起种在田地里。本文指把一个人的记忆转移到另一个人的大脑里。
　　＊第一节：开门见山，直接点明假如记忆可以移植，生活该是多么有趣。
　　＊第二节至第四节描写了假设记忆可以移植后种种奇特而有趣的情景，由于这三节极富儿童情趣，可引导学生反复朗读，找自己最喜欢的部分朗读，引导想象、表演。
　　＊出类拔萃：出，超过；类，同类；拔，超出；萃，草丛生的样子，比喻聚集在一起的人或物。形容品德、才能超出一般人。
　　＊第五至第六节描写了生活中植物嫁接后创造的奇迹。可出示图片资料，让学生感受嫁接的好处。
　　＊嫁接：把要繁殖的植物的枝或芽接到另一种植物体上，使它们结合在一起，成为一个独立生长的植株。嫁接能保持植物原有的某些特性，是常用的改良品种的方法。
　　＊第七节总结记忆移植能不能实现，何时能实现要依靠我们不懈地探索、努力，激发孩子努力学习、探索未来的决心。
　　＊识字写字教学：识字教学在中年级仍不能放松，可注意检查识字的效果。
　　＊课后第一题：通过朗读体会想象的神奇。
　　＊课后第二题：用查字典和联系上下文的方法理解词语意思。

　　教学设计参考
　　一、题目激趣，引入新课
　　1. 请同学们齐读课题，以课题激趣，提问：你喜欢这个题目吗？为什么？
　　2. 提问：假如记忆可以移植，会出现什么样的景象呢？请自己读读课文。
　　二、自主学习，扫清障碍
　　1. 自读课文，借助拼音把本课生字字音读准，特别是“授”“萃”“涩”的读音要读准，同桌可以互相合作，把生字读给对方听听，让同学检查、矫正。
　　2. 在自读课文中把弄不明白的地方做上记号。
　　3. 同桌或四人小组讨论一下自己不懂的地方，查字典理解不明白的词语。实在弄不明白的向老师提出。
　　4. 找出自己最感兴趣的地方多读几遍。
　　三、再读课文，整体感知
　　选用自己喜欢的读书方式读课文。读后回答：课文主要写了什么？
　　四、感悟课文，体会神奇
　　1. 学生自读课文，找出最感兴趣的地方多读几遍。
　　2. 说说你为什么对这部分感兴趣。
　　（1）当学生说到第二节“把爷爷的记忆移植给我，我就能看到爷爷的爷爷长的是什么模样”，老师提问：假如你见到爷爷的爷爷，想象一下，祖孙俩见面该是什么样的情景？表演出来。“把我的记忆移植给爷爷，爷爷也会看到我在操场上多么顽皮”，假设你是爷爷，你会说些什么？指导感情朗读。（指名读—挑战读—再指名读—齐读）
　　（2）当学生说到第四节，“把宇航员的记忆移植给潜水员，把潜水员的记忆移植给宇航员，他们就都知道了怎样‘上天入地’。”
　　①出示宇航员或潜水员工作时的图片或图像。假设他们都移植了对方的记忆，他们见了面，会说些什么？情景表演。
　　②感情朗读。（指名读-挑战读-齐读）
　　（3）当学生说到第五节，“那又涩又硬的山梨树，如果嫁接上甜梨枝，就结出了又黄又大的甜梨；那枝繁果密的‘茄子树’，也是山茄和家茄嫁接后出现的奇迹。”
　　①出示山梨嫁接了甜梨后结出的果实图片与山梨对比。由于受生活所限，城市的孩子对“嫁接”感到陌生，教师可在讲解的基础上做示范演示。
　　②孩子们，你们感到神奇吗？把你的感受读出来。自由练读—抽生扮演解说员读—齐读。
　　五、拓展延伸，大胆想象
　　1. 同学们，移植哪里仅限于植物呢？瞧，人体骨髓移植、肾移植、心脏移植、肝脏移植不知挽救了多少人的生命。（播放一段医学移植发展历史的图像或图片资料，激发学生对科学的兴趣。）
　　2. 记忆移植能不能实现，要靠谁呢？齐读最后一节。
　　3. 假如记忆可以移植，你会想些什么呢？让同学们大胆想象，能说多少说多少。
　　六、完成作业
　　1. 书写生字，重点写好“涩”、“懈”。
　　2. 把自己想到的写下来。

　　参考资料
　　☆硕士：学位的一级，大学毕业后在研究机关学习二至三年，成绩合格者，即可授予。
　　☆博士：学位的最高一级。
　　☆宇航：宇宙航行的简称。指人造卫星、宇宙飞船等在太阳系内外空间航行。
　　☆宇航员：指担任宇宙航行任务的人。
　　☆潜水员：穿着潜水衣在水面以下工作的人员。
　　☆梨树：落叶乔木或灌木，叶子卵形，花一般白色，果实是普通水果。品种很多。
　　☆茄：一年生草本植物，叶子椭圆形、花紫色。果实球形或长圆形，紫色，有的白色或浅绿色，表面有光泽，是普通蔬菜。
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