第一课时
　　一、教学目标
　　　1、学习“有趣的汉字“，感受语言的丰富和有趣。
　　　2、学习“词语搭配”积累词语。
　　　3、理解“名言警句“的含义背诵。
　　　4、阅读欣赏巴金的《繁星》，能结合上下文说说“半明半昧“摇摇欲坠”的意思，积累部分写得好的词语。
　　二、教学准备
　　　　搜集有关学习的其他“名言警句”。
　　三、教学过程

　　（一）有趣的汉字
　　　1、出示“有趣的汉字”中的词语，学生自学。
　　　　（1）自由读词语。
　　　　（2）观察三行词语，从这些词语中你发现了什么？再观察每一行的四个词语，从这四个词语中你又发现了什么？
　　　2、检查自学情况。
　　　　（1）指名读词语。
　　　　（2）交流反馈。
　　　　（3）小结：是呀，你们观察得真仔细，是的，中国的汉字非常有趣，一个读音有许多字形、意义不同的字。有的词语有几个互相联系的意义，有的是最初的或常用的意义，有的是从最初的或常用的意义引申出来的意义。同学们可以根据汉字的这个特点，积累更多的词语。那么，除了课本中的这些汉字，你还能找出其他的汉字吗？
　　　3、词语拓展。
　　　　　如：面粉香粉粉刷粉饰
　　　4、学生以各种喜欢的方式读一读这些词语。可以自己默读、轻声读、大声读、也可以同桌互相读。
　　（二）词语搭配
　　　1、学生自由读一读，动手连一连。
　　　2、检查学生词语搭配的情况
　　　3、学生一起朗读。
　　　4、自读自悟，想一想你发现了什么。
　　　5、交流反馈。
　　　6、词语拓展。
　　　　　小组合作，在第一组课文中再找找这样的词语。
　　　7、学生小组合作。
　　　8、集体反馈。
　　（三）名言警句
　　　1、自由读这三句“名言警句”，看谁读得最流利。
　　　2、说说从这三句“名言警句”，中，你体会到了什么。
　　　　　（一个人不管做什么事，都不能骄傲，要谦虚，这样才能取得更大的进步。）
　　　3、学生当堂记诵。
　　　4、交流课前搜集到的名人名言。
　　　5、小结：同学们搜集到的名人名言可真多，你们表现得真棒！希望你们一课余多背一些名人名言，并从中有所感悟。
　　（四）阅读欣赏
　　　1、导入：同学们，我们学习了《我发现了新的流星群》一课，知道一些有关太空的知识。我们也在晴朗的夜空观察星空，星空如此迷人。今天，我们再一起来欣赏巴金写的《繁星》，看看他眼中的星星是怎样的。
　　　2、学生自由阅读短文。
　　　　（1）结合上下问理解词语的意思。
　　　　（2）有“——”画出自己喜欢的句子，并说说喜欢的原因。
　　　3、检查自学情况。
　　　　（1）指名反馈。
　　　　（2）集体反馈，只要说出喜欢的原因，有理由就可以。
　　　4、学生有感情地朗读短文。
　　　5、小结：巴金笔下的繁星真的美极了。星星就像是他的朋友，常常和他小声说话，星星就像一个顽皮的小孩，在对他眨眼睛。望着星空，巴金忘记了一切，仿佛回到了母亲的怀抱。
　　（五）作业
　　　1、继续搜集名人名言。
　　　2、多读多背一些名人名言。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、教学目标
　　　1、规范、端正、整洁地书写誉、善、鞭、暮、集、狮等汉字，行款整齐，有一定速度。
　　　2、用毛笔书写有方框的字，写得匀称，纸面干净。
　　二、教学准备
　　　　钢笔、毛笔、水。
　　三、教学过程

　　（一）写字板
　　　1、复习双姿。
　　　　（1）出示本周要写的字，大家齐读。
　　　　（2）知道学生握笔。
　　　　（3）指明说说正确的写字姿势。
　　　　（4）教师示范，学生规范写字姿势，教师巡视指导。
　　　2、导入新课。
　　　　　同学们，上个学期，我们学习了汉字的基本笔画以及部首的写法，这学期我们继续练习写钢笔字，主要是学习汉字的基本结构的正确写法。
　　　3、学习新课。
　　　　（1）出示“鞭、狮”。
　　　　（2）指名说说这两个字是什么结构的字。（左右结构）
　　　　（3）请学生注意观察这两个字的左右两部分在田字格中的位置。
　　　　（4）教师相机指导：像左窄右宽的字，一般左边占田字格的三分之一，而右边大概占田字格的三分之二。
　　　　（5）教师示范，学生跟着书写。
　　　　（6）学生练习书写，教师巡视指导。
　　　　（7）教师出示“誉、善、暮、集”
　　　　（8）引导学生观察这些字，书说它们的共同点。
　　　　（9）指名反馈。
　　　　（10）教师指导：对，像这样的字，我们在书写时，横画间的距离要适当地拉紧，而且这几个字上面的笔画比较多，因此可遵循“上紧下松”的规则来写。
　　　　（11）学生自由练习，教师巡视指导。
　　　　（12）集体评议，修改。
　　（二）写毛笔字。
　　　1、复习正确的毛笔执笔姿势。
　　　2、学习写“框内无笔画”的字。
　　　　　出示“口”。
　　　　（1）师：框内无笔画的字，上下的横画应求平行，做竖向下伸长一些，左右两边竖应相互照应，横折的竖略向做，使整个字上宽下窄。
　　　　（2）教师示范写。
　　　　（3）学生练习临贴。
　　　3、学习写“框内有笔画”的字。
　　　　　出师“日、白”。
　　　　（1）师：框内有笔画的字，横折中的竖向下延长些，框内的一横靠做不靠右。“日”的两竖应平行，三个横画也平行；“白”与“口”字一样，左右两边的竖应相互照应，横折的竖略向左，使整个字上宽下窄。
　　　　（2）教师示范写。
　　　　（3）学生练习临贴。
　　（三）展示写得好的作品，上台交流体会。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　一、教学目标
　　　1、能观察星空搜集有关星空的资料和图片。培养学生观察和搜集有关资料的能力。
　　　2、讲清楚，听明白，养成良好的听说习惯。
　　　3、大胆地在班上和同学们交流自己最感兴趣的内容。
　　二、教学过程

　　（一）谈话导入，激发兴趣。
　　　1、导入：同学们，星空深邃而迷人，在本组课文中，我们从》我发现了新的流星群》、古诗《秋夕》、《繁星》等文章中领略了星空的迷人与神秘，激起了我们了解星空，探索太空奥秘的欲望。同学们已经观察了星空，寻找到了一些星座，想起了一些有关星座的传说，搜集了一些有关星空资料图片，你可能哈找了一些有关星空的书读了读。今天，我们一起交流一下你们的收获吧！
　　　2、明确要求。
　　　　（1）小组交流。
　　　　（2）说的同学要说得具体有条理，让人听明白。
　　　　（3）听的同学要认真听，有不明白的可以提问。
　　　3、小组交流：
　　　　　前后两组同学组成小组，相互交流自己的最感兴趣的内容。交流时可以互相提问，互相补充，互相评价。
　　　4、每组推荐介绍得好的，大家感兴趣的到班上交流，共同讨论，进行评价。
　　二、小结。
　　　　通过这节可，同学们有学到了许多新的知识，还听到了一些美丽动人的故事。你们已经学会了如何去观察，如何去搜集资料，并且把自己感兴趣上午内容与同学交流，与同学们分享收获的喜悦。你们进步了。让我们用掌声来庆祝自己取得的进步。啪啪……

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第四课时
　　一、教学目标
　　　　习作：结合“漫谈星空”口语活动，把自己的发言（也可以结合别人的发言）整理成一篇发言稿。题目自拟。
　　二、教学过程