《仙人掌王国》教学设计之一

语文A版小学语文四年级上册

  重点
   1.地形特点-高原之国
   2.丰富的资源
   3.古代文明
  难点墨西哥的气候
  教具墨西哥政区图,墨西哥资源分布图,世界地形图,玛雅文明的景观图片
  教学过程

  (新课导入)我们生存的世界无奇不有,在遥远的美洲大陆,有一个国家的人民以仙人掌为饮食。在那里,仙人掌的嫩茎可以当作日常蔬菜,仙人掌的果实是上好的水果,仙人掌几乎成了这个国家的象征。这个国家上就是“仙人掌王国”——墨西哥。今天,我们就来学习这个国家的有关情况。
  (读图训练)学生分析“墨西哥图”
  (思考)
  -1.墨西哥的范围和位置。
  -2.哪条重要的纬线穿过墨西哥?
  (简要总结)墨西哥位于北美洲大陆的南部,北与美国为邻,东邻墨西哥湾,西临太平洋,南接中美洲,北回归线穿过本国南部。在民族语言文化的特点方面,它属于拉丁美洲。墨西哥全国面积近200万平方千米,在拉丁美洲各国中,仅次于巴西和阿根廷,居第三位。
  让学生在图上用红铅笔描绘北回归线,并勾画墨西哥的轮廓。
  (读图训练)观察“世界地形图”,说出墨西哥主要的地形类型;
  (简要讲解)主要为山地和高原,总称墨西哥高原,所以墨西哥又被称为“高原之国”。
  (提问)
  -1.其面积不大的平原主要分布在什么地方?(沿海地带有面积不大的狭长平原。)
  -2.结合墨西哥的地理位置和地形特征分析墨西哥的气候类型。
  (学生讨论分析)
  (简要讲解)西北部为热带沙漠气候,沿海和东南部为热带雨林气候,中部高原为草原气候。全国有一半以上属于干旱和半干旱地区。墨西哥的气候深受地形的影响,墨西哥的居民、主要城市多分布在海拔1000-2000米气候宜人的高原地区。
  (阅读训练)-阅读教材“多宝的羊角”,引导学生自己掌握墨西哥丰富的资源和经济特征。
  (提问或课堂练习)
  -1.墨西哥为什么会被称作“多宝的羊角”?
  -2.墨西哥金属矿产丰富,其所产的白银,一直居世界,因此也有的称号。
  -3.墨西哥沿岸的低洼地和大陆架,蕴藏有丰富的,并以大量开采,多数销往,收入是国家重要的经济支柱。
  -4.墨西哥是拉丁美洲经济发展比较的国家,建立了的工业体系。
  -5. 是最主要的农作物,产量居世界前列。
  -6.20世纪末,墨西哥成为拉丁美洲的贸易国。
  (学生活动)
  (简要总结)
  (阅读教材)“古代文明和今日居民”部分。
  (讲解)墨西哥是印地安古老文明的中心之一,它以玛雅文化闻名于世。
  (提问)玛雅人都有哪些贡献?
  (学生讨论回答)
  (简要归纳)玛雅人创造了古代美洲唯一的象形文字;创立了以地球围绕太阳一周作为一年的“太阳历”;发明了20进位的计算法,并以应用零的符号;建立了祭神用的巍峨的金字塔。
  (展示图片)“玛雅人的金字塔”
  (提问)墨西哥什么时候被西班牙侵占?何时取得独立?
  (学生回答)
  (教师明确)从16世纪开始,墨西哥被西班牙侵占达300多年。1824年取得独立。
  (提问)墨西哥现有人口多少?以什么人种为主?官方使用什么语言?
  (学生回答)
  (出示图片)“墨西哥的仙人掌”
  (讲解)墨西哥人特别喜爱仙人掌,把它看作是坚韧不拔、勇敢顽强的民族象征,墨西哥国旗、国徽、货币都标有仙人掌的图案。全世界1000多种仙人掌中,墨西哥占了500多种,所以墨西哥被称为“仙人掌”之国。
  请同学回答,墨西哥为什么生长这么多仙人掌?
  (引导学生结合前面学过的气候知识)
  (教师简单归纳)
  (展示地图)墨西哥政区图,世界地形图
  (学生活动)在图上找出墨西哥城。在展示“世界地形图”,看墨西哥城位于什么地形区?
  (讲解)墨西哥城人口1640万,是世界上人口最多的城市之一。名胜古迹众多,有太阳金字塔、宪法广场等。多建筑壁画,有“壁画之都”的美称。
  (新课结束,复习反馈)

  【板书设计】

  第4节墨西哥
  一、高原之国
    
  二、“多宝的羊角”
    1.“白银之国”   2.石油
    3.玉米与剑麻
  三、古代文明和今日居民
    1.古老的文明中心   2.人口和居民
    3.“仙人掌之国”   4.首都:墨西哥城
 
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