第一课时
　　一、教学目标
　　　1、 学习本课的生字新词，积累词语。
　　　2、 初步整体感知课文内容，学习课文第一部分，体会小伙伴的可怜，激发学生的同情心。
　　二、教学重点、难点
　　　1、 掌握本课的生字新词，积累词语。
　　　2、体会小伙伴的可怜，激发学生的同情心。
　　三、教学准备
　　　　生字词语卡片。
　　四、教学过程

　　（一）出示课题，引导质疑
　　　1、出示课题，理解课题
　　　　　看到题目，有什么不解？
　　　2、 根据学生反馈情况解释。
　　　3、 引导质疑，驾驶归纳问题。
　　　　（1） 达贝里年纪那么小，他为什么要办杂志？
　　　　（2） 达贝里年纪那么小，他怎么办杂志的？
　　　　（3） 达贝里创办的《阳光》杂志挣来的钱怎么花的？
　　　4、 导入：现在就请大家按老师的要求读课文，尽可能借助小组的力量，把这些问题解决了。
　　（二）提纲导入，小组合作学习
　　　　1、 下组选择喜欢的方式朗读课文，画出生字，在组长的组织下学习生字，认读词语。
　　　　2、 自由读课文，小组内检查上述问题的解答情况或小组内讨论，交流，解答这些问题。
　　　　3、 画出给你留下深刻印象的语句，说说自己的体会。
　　（三）掌握生字，整体感知
　　　　1、 出示生字词卡片，学生读，教师强调。
　　　　2、 再读词语巩固认读。
　　　　3、 指名分段读课文，再次感知课文内容，了解课文内容，了解课文讲了一件什么使？
　　　　4、 小结：一个少年年仅12岁少年达贝里创办了一份杂志令人佩服。他用办杂志挣来的钱帮助贫困小伙伴，而自己却一分钱也不花，这更让人感动。
　　（四）学习课文第一自然段，了解穷孩子的困境。
　　　　1、 指名读第一自然段，思考：在九十多年前，一些穷孩子遇到什么困难？说说自己的体会。
　　　　2、 指名反馈，出示句子体会带点的词语。
　　　　　　（纽约市的一所小学有一些穷孩子，每年寒冻一到，因为没有鞋穿，无法去上课。）
　　　　3、 学生说体会。
　　　　4、 是的，有一个少年名叫迪罗。达贝里，他就想让同学们穿上鞋，摆脱贫困。
　　　　5、 比较体会：
　　　　　（1） 在这么冷的天气里，我要是能穿上鞋袜那该多暖和呀！
　　　　　（2） 在这么冷的天气里，同学们要是能穿上鞋袜那该多暖和呀！
　　　　6、 有感情地朗读第一自然段。（同情2、可怜地、渴望地）
　　（五）小结：在寒冷的冬天，同学们那么渴望能穿上鞋袜暖和暖和呀！达贝里并没有等着天上掉下鞋袜来，而是自己动脑筋、想办法。他要创办杂志挣钱来帮助同学们。那么，他是怎么做的呢？下节课我们继续学习。
　　（六）作业
　　　　1、 抄写生字、新词。
　　　　2、 熟读课文。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、 教学目标
　　　1、 继续学习课文，知道达贝里是如何创办杂志，并用挣来的钱关爱和帮助贫困小伙伴。
　　　2、 总结全文，激发学生关爱他人、帮助他人的情感，使学生懂得要为别人着想，做一个关心和帮助别人的人。
　　　3、 有感情地朗读课文。
　　二、 教学重点、难点
　　　1、激发学生关爱他人、帮助他人的情感，使学生懂得要为别人着想，做一个关心和帮助别人的人。
　　　2、有感情地朗读课文。
　　三、 教学准备
　　 　　生字卡片。
　　四、 教学过程

　　（一） 巩固生字，导入新课
　　　1、 出示生字卡片，学生读。
　　　2、 九十多年钱，纽约市的一个小学的穷孩子，每年寒冬一到，因为没有鞋穿，无法去上学。达贝里就是这些可怜的孩子中的一员，于是，他想办法办杂志挣钱来帮助贫困的小伙伴。那么，他是怎样做的？让我们继续学习课文。
　　（二） 学生自学，抓关键词句谈体会。
　　　1、 出示提示：
　　　　（1） 达贝里为了创办杂志《阳光》都做了哪些事？
　　　　（2） 达贝里办杂志挣到的钱是怎么使用的？
　　　　（3） 用“~~~”画出令你感动的句子，并说说你的体会。你认为达贝里是一个怎样的孩子？
　　　2、 学生自学。
　　　3、 集体反馈。
　　（三） 小结：
　　　1、 我们的身边也有许多关心和帮助别人的事。来我们来说一说吧。
　　　2、 总结：多么有爱心的孩子呀，虽然他已经离开了我们，但是他的行为，他的精神永远激励着我们。我们应该向达贝里学习。做一个关心和帮助别人、有爱心的人。
　　（四） 作业
　　　1、 有感情地朗读课文。
　　　2、 讲讲你或小伙伴关心和帮助别人的故事。

　　板书设计：