《天安门广场观升旗》教学设计之二

语文A版小学语文四年级下册

  教学目标
   知识与技能:
    1、学习本课生字新词,自主积累词句。
    2、正确、流利、有感情地朗读课文。
    3、理解课文内容,体会作者的思想感情,理解课文最后一句话的含义。
   过程与方法:
    1、引导学生独立识字。
    2、指导学生按事情的发展顺序给课文分段,在逐段学习。
    3、以读为主,注意扶放结合,引导自学、感悟。
   情感、态度、价值观:
    了解天安门广场升旗仪式的过程,培养爱国主义情感
  教学重点
    感悟课文内容,体会重点词句的含义,培养爱国主义情感
  教学难点
    体会作者“望着国旗,听着国歌”所产生的联想和所表达的感情。
  教学准备
   1、搜集有关天安门广场升旗的图片、资料。
   2、复习学过的《我的弟弟“小萝卜头”》《井冈山》。
  教学课时
    2课时
  教学过程

                    第一课时
  一、谈话激趣,导入新课。
   1、我们班上有谁亲眼看过天安门广场的升旗仪式呢?在电视里看过的举手,谁来说一说?
   2、找到图片、资料的请举手,把你们找到的东西拿出来交流看一下。
   3、我虽说到过北京,可没看过升旗仪式,遗憾吧!你们也想去看吧?今天,就让我们随着课文《天安门广场观升旗》去观看天安门广场的升旗仪式吧。
  二、读通课文,随文学字。
   1、学生自由读课文,标出自然段的序号。
   2、从文中找出本课生字新词,读读认认。
   3、指名分段朗读课文,集体评议,纠错正音。
   4、指名认读生字新词,并口头组词造句。
   5、指导书写生字。重点指导“肃”“辈”两字。
  三、读好课文,指导分段。
   1、学生正确、流利地齐读课文。
   2、讨论:课文是按什么顺序来写的?
   3、按升旗前、升旗时、升旗仪式结束来分的话,怎么分段?
   4、指名分段,师生评议。
     第一部分:1自然段。第二部分:2-7自然段。第三部分:最后一个自然段。
   5、分小组分段比赛读课文。
  四、学习课文第一部分。
   1、指名朗读课文第一自然段,思考:这一段写了什么?
   2、学生讨论,教师相机引导:开头交代了什么?描述了什么场面?
   3、小结:是啊!升旗仪式吸引着亿万中国人的心,我们热爱国旗的心是一样的,我们热爱祖国的心是一样的。
  五、结束课堂,布置作业。

                    第二课时
  一、学习课文第二部分。
   1、齐读课文2、3自然段。
   2、找出描写武警官兵来到旗杆下的动词,思考:从这些描写中你感受到了什么?这时,人们和“我”的表现是怎样的?
   3、你怎么理解“不约而同、屏住呼吸、目不转睛”等词语的意思?
   4、分组分自然段朗读4-6自然段。思考:每个自然段分别写了什么?
   5、师:虽说我们没有亲眼目睹升旗仪式,但从课文这些描写中,你感受到了什么呢?作者的所见、所思、所感有哪些,谁来说一说?
   6、学生讨论,教师相机引导。
   7、小结:是啊!望着国旗,听着国歌,我们也许没有作者想的那么多,但是,我们知道,今天的幸福生活是用革命先辈的生命和鲜血换来的,我们应该珍惜今天的幸福生活。
   8、齐读第7自然段。
  二、学习课文第三部分。
   1、齐读第8自然段。
   2、我们应怎样理解课文最后一句话? 
   3、学生结合自己的感受,谈谈对“国旗呀国旗,你永远在我心中”这句话的理解。
   4、总结课文。
  三、布置作业。
   1、朗读课文,背诵5-7自然段。
   2、完成课后练习。
   3、预习第三课。

  板书:
                     天安门广场观升旗
                    升旗前  成千上万
                    升旗时  庄严肃穆
                    旗升完后 永留心中
 
  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐