想象剪羊毛的情景，说一说。
　　　　禁不住：忍不住。说明什么？（想到兔子有了鲜嫩的青草吃，想到剪兔毛的快乐情景，发自内心的高兴）
　　　　体会丰收的喜悦读一读。
　　　5.第六段。
　　　　找一找表示动作的词语，读一读，想象劳动的情景，体会劳动的快乐。
　　　　想象野炊的情景，再说一说。
　　　6.第七段。
　　　　出示：吃饱了，我们也乏了，随意往地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。
　　　　乏：累。
　　　　从“随意、躺、闭上、伸开”体会孩子们无忧无虑、自由自在的生活，再次感受语言美的魅力。
　　　　让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。怎么画？画出了什么图案？
　　三、总结全文。
　　四、作业。
　　　（1）填空。
　　　　　（　）的田野　（　）的泥土　（　）的青草
　　　　　韧韧的（　）　直直的（　）　黄黄的（　）
　　　　　娴静地（　）　蹒跚地（　）　小心翼翼地（　）
　　　（2）用“小心翼翼”“禁不住”造句。
　　　（3）读课文，背诵自己喜欢的段落。
　　　（4）以“难忘的野炊”为题，把课文的有关内容改写成一篇小作文。