用心灵触摸
鲁教版小学语文四年级上册学习课文《触摸春天》时,当我们读到“安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!”时,有同学不禁要问:安静这个眼前只有黑暗的盲童是如何创造出这样的奇迹?
让我们用心灵“触摸”安静的内心世界——
她热爱大自然。你瞧“她整天在花香中流连”“她走得很流畅、没有一点儿磕磕碰碰”。我们蒙上眼睛试一试知道这不是容易的事,下楼前的犹豫,楼梯间的失足,摔跤后的疼痛,受伤时的难过,安静是如何一步一步走过来的?可见那颗热爱自然的心是创造奇迹的前提条件。
她热爱生活,并不因自己的眼前黑暗,而让自己的生活变得灰暗。你瞧“在春天的深处,安静细细地感受着春光”。新翻的泥土、拂面的春风、浓郁的花香……这姹紫嫣红的春天,她都能感受到的,不是用眼睛,而是用心灵。可知生活的体验造就了她“神奇的灵性”。
她热爱生命。你瞧“她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望”。她感受着蝴蝶的生命所在,不也是在诠释自己的生命所在吗?享受生命的同时,更应该像蝴蝶那样飞出优美的曲线,飞出精彩的世界,飞出人生的梦想。可想用心感受生命的美好使奇迹变成了现实。
以情悟情,以心动心,我们也应该从这“奇迹”中得到精神的滋养,去尽情享受生命的愉悦。正如文中所说“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”
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