（2）结合课文说说你是怎样理解这句话的（自由说）
　　五、生活延伸深度探究
　　　1、其实生活中，有许多像安静这样从小就眼盲孩子，他们看不见世界，但是他们却有着一颗对生活热爱，对生命热爱的慧心，他们用自己独特的方式，触摸着这个世界；也或者他们耳聋、腿残……但是他们却用心灵扣开了生活之门，感知着这个缤纷的世界（出示幻灯片11、12照片）
　　　2、你想到了谁？结合实例，再次体会“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界”
　　　3、学完这篇课文后，你想对自己说点什么呢？
　　　　　一句话：谁都有生活的权利，谁教可以创造一个属于自己的缤纷的世界
　　六、再读再悟背诵课文
　　　　让我们再品读课文，集体读课文
　　七、作业：
　　　　读完了这个故事，我们同作者一样感动，感动安静创造的奇迹，我想，我们一定有很多的话想说，或者你想对安静说点什么，或者你想对作者说点什么，或者你想对自己说点什么，或者你想对家人、朋友、同学说点什么，那么，就拿起笔，把你想说的写下来。