他忘不了在中国人自己的土地上却给不了一个中国妇女以起码的公道。
　　他忘不了在中国人自己的土地上却让洋人站在一个中国妇女面前耀武扬威、专横跋扈。
　　他更忘不了在中国人自己的土地上、在光天化日之下有一群中国人竟然眼睁睁地看着自己的同胞被侮辱、被欺凌、被折磨，却不敢给自己的同胞声张正义。
　　2、在修身课上，周恩来与同学的回答不同。配乐《飞越的彩虹》，让孩子的思想沉静下来，想象此时的周恩来的神情举止、语气，让少年周恩来在我们心中复活。
　　3、齐读“为中华之崛起而读书”。引读：
　　他在少年时就立志——为中华之崛起而读书！
　　这可是周恩来一生信守的诺言啊——为中华之崛起而读书！
　　这可是周恩来终生为之奋斗的目标啊——为中华崛起而读书！
　　4、齐读最后一段。
　　四、为崛起的中华而读书。（综合拓展生命共鸣）
　　1、畅谈今日中华。
　　2、让学生畅谈我们“为什么读书”？
　　3、小结：我们“为崛起的中华而读书”。（板书：崛起的中华）
　　4、出示《中国少年说》的选段，配乐诵读。

　　六、板书设计
　　　　　　　　　　　　　25 为中华之崛起而读书
　　　　　　　　　　　　　　　　中华不振
　　　　　　　　　　　　　　　　振兴中华
　　　　　　　　　　　　　为崛起的中华而读书

　　好的板书是一篇文章的袖珍版，是一种直观的教学方法，是课堂教学中师生双边活动的缩影，能直观形象地反映课堂教学的全过程。本篇板书我是将文中作者的思路线、老师的教学线和学生的感情线融为一体，设计了词语式的板书。板书的颜色和字体大小是无声语言，润泽着我们的课堂。