训练主题：
　　　　结合《尺有所短寸有所长》，写给xx的一封信。
　　训练目标：
　　　1、会通过书信与人交流。
　　　2、学明白书信的格式，在自己写信时能够注意格式。
　　难点分析：
　　　　在信息高速发展的时代，人与人的书信交流越来越少，电子邮件、QQ、MSN充斥着我们的生活，而书信的格式对学生也是陌生的。所以让学生尝试喜欢写信，感受写信给人带来的方便。要根据你向对方交流什么，首先考虑到对方的感受，在注意交流的语言方式的同时，还要写清楚要交流的内容，做到中心突出。切不可没有主题，东拉西扯，失去交流的意义。
　　读写结合：
　　　　《尺有所短寸有所长》这篇文章通过展现一封寄信和一封回信解决了一个困惑在孩子内心的烦恼，让学生感受到了书信的好处。同时，又清楚地提供了一篇很好的书信格式，供学生借鉴。
　　训练准备：
　　　1、寻找自己最想给他寄信的人。
　　　2、经常联系的人，用另一种方式，书信来跟他交流。
　　习作例文：

　　　　　　　　　　　　　　 　　写给妈妈的一封信
亲爱的妈妈：
　　你好。
　　妈妈，我想对你说。
　　你是一个好妈妈，你总是做些我最喜欢吃的饭菜。可以说，一日三餐，你煞费苦心。妈妈，谢谢你。
　　妈妈，我想对你说。
　　你是一个好妈妈。每当在学习上遇到困难，你总是鼓励我，和我一起攻克难关。正是因为有了你，我的成绩在班级名列前茅，妈妈，谢谢你。
　　妈妈，我想对你说。
　　你是一个好妈妈，但是有一点你做得不好。记得有一次您答应给我买一个新上市的玩具，但是您好几天都没有给我买。这是为什么？你答应我那天，我心里别提有多高兴了。可是你一会儿说要到朋友家，玩具明天再买。虽然不愿意，但是我还是点头答应了。谁知第二天你又说：“今天在家学习，过几天再买。”又过了一个星期，你始终没有买。我忍不住去问你，你又找理由。没等你说完，我大喊：“都拖了十几天了，哪有那么多的理由啊！不买就算了，当初就不应该答应我，你言而无信！”“什么?我发现你的胆子越来越大了，敢这样对我说话，快回屋去。”妈妈也生气地大声说。
　　我委屈地跑回屋，心想：妈妈，你以前对我确实很好，关心我的学习和生活，无微不至地照顾我，我为有你这样的妈妈感到骄傲。可是，你为什么言而无信呢？上次，你答应我带我出去玩，一个月了，你也没领我去。妈妈，请你以后不要再言而无信，今天你撒谎，就等于教我撒谎，你以后再说什么，我也不会相信了。每个人都要诚实，诚实是做人之本，一个人要不诚实，就不会取得别人的信任。
　　妈妈，请您以后说话要算数，我们都做一个诚实的人，好吗？
　　此致
敬礼
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你的孩子：宋霁航