《北京的四合院》是作为一节研究课来讲的，经过两次试讲，最后是借班上课。
　　据说三年级平时上课比较乱，今天上课的这个班相对还好一些。但意外的是学生比较沉闷，是我自己激情不够，没激活他们的思维？还是他们本身积累不够？估计都有原因。
　　课堂进行得很顺利，就和平时上课一样，自我感觉还算自然，学生歌唱基本能达到教学要求，表现出歌曲京腔京味的特点，少数学生表情很到位，其他同学稍微显得拘谨。
　　要讲好研究课，平时的积累至关重要，你的教态、语言的组织、如何关注学生，这都不是一蹴而就的，真有点台上一分钟台下十年功的感觉。