一、教学要求：
　　　1.学会本课9个生字及新词。
　　　2.能体会反问句与陈述句表达情感的不同。
　　　3.能有感情地朗读课文，背诵并默写课文。
　　　4.能理解课文内容，能体会新四军伤病员保卫祖国河山、消灭日本侵略者的壮志豪情。
　　二、重点、难点
　　　1.教学的重点是通过朗读课文内容，体会课文表达的思想感情。
　　　2.教学的难点是有感情地朗读课文。
　　三、教学时间：二课时

　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　教学过程:
　　一、谈话导入（课文特点）
　　二、欣赏这段唱腔。
　　三、介绍《沙家浜》。时代背景帮助理解课文内容
　　　　京剧《沙家浜》讲的是发生在抗日战争时期的故事。沙家浜是一个江南的集镇，这一带是抗日根据地。
　　　　新四军某部和敌人迂回作战，一度撤离常熟一带，留下18个伤病员。
　　　　以指导员郭建光为首的伤病员，由党的秘密工作者阿庆嫂负责，安置在沙家浜的群众家中养伤。他们和群众生活、战斗在一起，军民之间结下了鱼水深情。
　　　　日寇疯狂扫荡。反动武装“忠义救国军”的头子胡传魁、刁德一和日寇相勾结，秉承日寇黑田意旨，千方百计搜捕我伤病员。指导员郭建光率领伤病员转移到芦苇荡里隐蔽，在消息隔绝、粮缺药尽的艰难困苦的环境中，他们按照毛主席的教导，分析敌情、下定决心、排除万难、力争主动，屹立如暴风雨里的青松。
　　　　阿庆嫂以开茶馆为掩护，抓住敌人的弱点，利用胡、刁之间的矛盾，进行了紧张复杂的斗争。她在党的领导下，在基层干部和群众的帮助下，冲破险阻，终于使18个伤病员安全撤出芦苇荡，转移到红石村。
　　　　我伤病员脱险后，胡、刁非常恼火，他们当着阿庆嫂的面拷问沙奶奶等革命群众，企图破坏沙家浜的党组织。阿庆嫂和沙奶奶互相掩护，沙奶奶痛骂了敌人，阿庆嫂并乘机了解了敌兵司令部的虚实。
　　　　新四军某部主力回兵东进，已经痊愈归队的战士，配合大部队的行动，组成突击排，直插沙家浜，活捉了日寇黑田、汉奸胡传魁和刁德一。沙家浜重新回到人民手中。
　　　　课文选自现代京剧《沙家浜》第二场《转移》，是新四军的18个伤病员转移到芦苇荡之前指导员郭建光的唱段。
　　三、检查预习
　　　1读生字组词。
　　　2指导
　　　　易读错的：逞浜斩易写错的稻凭澄寇
　　　3形近字：
　　　　寇（　　）　程（　　）　兵（　　）　斩（　　）
　　　　冠（　　）　逞（　　）　浜（　　）　折（　　）
　　　4.字词义：
　　　　阳澄湖－－湖名。位于江苏省南部常熟市与苏州市之间。以盛产大闸蟹而闻名。
　　　　反“扫荡”――指中国共产党领导的抗日军民反击日本侵略军对革命根据地的武装侵犯。日本侵略军把他们对革命根据地的进犯称为扫荡，所以我们使用这个词时，加上了引号。
　　四、老师范读，同学画停顿号。标记著书上。
　　五、指导学生朗读课文
　　六、初步感知课文内容
　　　1、说说从课文中你主要写了什么
　　　2、指导按层读想想各部分写的大概内容。
　　　　　1---3句4----5句6----7句
　　　3、提出不懂的问题。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　教学过程：
　　一、谈话导入（抗战中军民团结与强大的敌人斗争，谱写出一曲曲胜利的凯歌。今天我们要感受的是新四军指导员郭建光在受伤后所表达的壮志情怀，）
　　二、整体感知：读课文说说你感受到什么？
　　三、理解内容有感情地朗读
　　　1、默读第一部分，想像前两句是一幅怎样的画面？
　　　　师引导体会1、2句与第三句的联系。
　　　　把第三句换成陈述句比较体会所表达的情感。
　　　2、指导读出所表达的情感。
　　　3、读4—5句，说说了解了什么？
　　　4、自己读6——7句体会怎么读，然后给大家读，并说说为什么要这样读。
　　　5、汇报读，老师随即进行比较评读引导有感情地朗读。
　　　6、说说表达了新四军伤病员怎样的思想感情。
　　四、整体有感情地朗读课文
　　　　采用展示、指名、评读等方式。
　　五、练习背诵

　　板书
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　23　祖国的好山河寸土不让
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　保卫祖国
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　思念战友