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《语言的魅力》第二课时教学设计之一

北京版小学语文四年级下册

首页 > 教师 > 语文 > 小学四年级语文教案课件/2022-02-21 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

　　教学目标：
　　　1感悟“春天到了，可是我什么也看不见”一句打动人心的原因。
　　　2听写“无动于衷、陶醉”等词语；有感情地朗读课文。
　　　3联系生活，根据一定的目的尝试写一句打动人的语言。
　　教学重点：
　　　感受“春天到了，可是我什么也看不见”一句所产生的巨大作用，感悟其打动人心的原因。教学难点：感悟语言的魅力所在。教学辅助手段：帮助学生加深情感体验，感悟语言魅力的课件。
　　教学过程：

　　一、整体入手，导入新课上节课同学们已经初读了课文《语言的魅力》，今天我们继续深入学习。
　　　1听写词语。
　　　2朗读全文，同学们回忆：课文讲了一件什么事？
　　　3指名回答。
　　二、抓住“变化”，启发思考
　　　1我们已经知道随着木牌上的话发生了变化，行人的表现发生了非常大的变化。下面默读课文，思考：你发现哪些情况没有变？
　　　2你产生了什么问题？
　　三、引导思考，感受语言魅力
　　　1启发思考：为什么“春天到了，可是我什么也看不见”一句会产生这么大的作用？
　　　2自读课文第六自然段，思考。
　　　3进行交流。
　　　4适时播放课件，帮助学生理解课文，加深情感体验。
　　　5激发情感朗读第六自然段。
　　　6小结学生发言。
　　四、联系生活，适当拓展
　　　1结合实际，说出自己发现的生活中打动人的语言（如广告语、名言警句等）。
　　　2根据提供的画面，尝试写一句打动人的语言。
　　　3组织交流。
　　五、布置作业。
　