生读，读出轻松。
　　师：老人为什么会说得轻松自在？
　　生：从第十自然段看出。
　　生：扫了20年，习惯了。
　　生：本来不累。我去过天游峰，那台阶人很多，扫路的人一会一停，休息，不累。
　　生：这个问题是我提的，我读书后想，他觉得不累，是因为他喜欢他的工作，喜欢天游峰。
　　师：是啊，老人把自己喜欢的感情融入其中，不觉得累。（板书喜欢），带着喜欢的感情读。
　　师：这个问题揭示了一个小秘密——老人对天游峰的爱，对扫路工作的热爱。
　　师：看第二个问题。老人退休了，为什么舍不得离开？
　　生：这里环境好。
　　师：你们回答老师的问题，我问，你们答。老人说，我喝的是学花岩的水，你们喝的是？（生答矿泉水，纯净水，老师说自来水），吃的是自己种的大米和青菜，你们吃的是？（生答买来的）呼吸的是新鲜的空气，你们呼吸的是？（生答污浊的空气，汽车的尾气）还有花鸟做伴，你们呢？（生：噪音，垃圾，坏人，爸妈的唠叨，污水，作业）
　　你们接触的是现代文明，老人接触的是大自然。
　　生：齐读本段课文
　　师：老人爱的是什么？
　　生：大自然
　　师：看第三个问题，为什么说三十年后再来看望老人？
　　生：四人小组讨论
　　（师生分角色读我和老人的话）读时学生发笑，问什么是朗声？
　　再读，
　　师：三十年后再来看老人，这句话什么意思？
　　生：想让老人多活几年
　　师：是相信老人三十年会一定健在。
　　用坚定的语气读。老人说的话又是什么意思呢？
　　生：相信自己，答应要求
　　师：老人坚信自己能活到一百岁。所以笑声是那么爽朗。充满地读。
　　生：读最后一句话。
　　师：为什么这笑声能一直伴随作者到住地呢？
　　生：笑声留在作者心里
　　师：回响在作者心里。老人亲近自然，热爱工作的精神留在作者心里。把最后一句话改一改，更加意味深长。
　　生：一直伴随我一生
　　生：一直回荡在我的心中
　　师：（充满激情地总结课文内容和中心）。老人，一个普普通通的人，一个貌不惊人的扫路人，为什么给作者留下了这么深刻的印象呢？
　　老人看似普通，但他亲近自然，热爱工作，自信的精神，却深深留在作者心里。海明威有篇小说叫《老人与海》，本篇课文的题目可以改为《老人与山》。我们要走近自然，亲近自然。
　　最后，请每个小朋友写一句名言。写感受，写体会，写想法。要写得响当当，用一句话，写上自己的名字。
　　生写。教师巡视，看写好的，或竖起大拇指，或点头微笑。
　　生：人的一生要充满笑声和快乐，这才是完美的一生。——
　　生：大自然师心灵的老师，没有大自然，就没有生命存在——
　　生：世界上最伟大的是精神——
　　师：这句话虽然不长，但含义很深很深，我再读一遍。
　　生：人要相信自己，有坚定信心会使一个平凡的人变成名人——
　　师：建议大家写在书签上，获夹在书里，或者当作自己的座右铭，或者送给老师同学。
　　这节课上到这，再见。