师：老天鹅是怎样破冰的呢？请同学们各自读第5自然段。先轻声读读，再默读，边读边想象当时的情景。（学生自读）
　　师：看得出，同学们读得都非常投入。这样吧，我们试着来讲一讲当时的情景，可以一边讲一边打手势，练习完后可以说给同桌听听。
　　（学生练习后指名两人讲述。教师提示学生要演示出天鹅的“腾空而起”和“重重地扑打”，表现出力度）
　　师：同学们都已经看清楚了老天鹅的举动，那么，你们明白老天鹅这一系列行动的意思吗？（出示填空：老天鹅真——————，你看它————————。）（生默读，体会）
　　生：老天鹅真勇敢啊，你看它不顾自己的疼痛用力扑打着厚厚的冰面。
　　生：老天鹅真有智慧，你看它先腾空而起，这样下落的冲力会更大。
　　师：是呀，下落的冲力越大，它的身体就——，现在你又有了什么体会？
　　生：老天鹅真有牺牲精神啊，你看它为了大家，心甘情愿忍受剧痛奋力破冰。
　　师：同学们知道那冰层有多厚吗？据有关资料介绍，冬天，贝尔加湖的冰层一般有约1米厚。比画比画，一米大概有多高？（学生比画，感叹）现在是早春的寒潮，我们设想冰层是冬天的一半，那也有多厚？（学生比画）现在，你还想说什么？
　　生：老天鹅要忍受多大的疼痛啊！真是难以想象。
　　生：看来老天鹅是作好了牺牲的准备。
　　师：同学们读懂了老天鹅的行动，然而你们可明白它的心、它的情？你们就来做一回它的代言人吧。
　　老天鹅啊老天鹅，难道你就没有看到冰面上那片片白羽、斑斑血迹？
　　生：没有关系，为了大伙的生存，我愿意。
　　生：我看到了，如果这白羽、血迹能够换来大家的食物，我心甘情愿。
　　师：老天鹅啊老天鹅，你像石头似的扑打冰面，难道真是钢铁之躯，就不怕那钻心的疼痛刺骨的寒冷？
　　生：我攒足了劲，要竭尽全力，我很疼，但我愿意！
　　生：只有这样做，大家才不至于饿死，为了集体，我愿意！