《七律·长征》教学设计之六

北京版小学语文四年级下册

  【教学过程】:
  一、课前谈话,介绍时代背景:
   1、谈话导入:
    师:同学们,我们在学习中一定会遇到很多的困难,能不能交流交流?
    师:是啊,在我们的学习生活中,会遇到很多很多的困难,有的甚至还会让我们感到难以克服!可是,你们知道吗?中国工农红军曾面对过这样艰难的事情:
   2、出示长征地图,了解长征路线。边演示动画边讲述,介绍时代背景:
    (请看图:为了北上抗日,粉碎国民党反动派的围剿。1934年10月,中国工农红军从江西瑞金出发,一路跋山涉水,翻过了五岭,突破了乌江天险,四渡赤水,越过气势磅礴的乌蒙山,接着又巧渡金沙江,强渡大渡河,飞夺沪定桥,然后爬雪山,过草地,最后翻过岷山,于1935年10月到达陕北。在这短短的一年时间里,红军战士用自己的双脚,长驱二万五千多里,纵横十一个省,完成了举世闻名的二万五千里长征。
    翻越高山难不难?强渡险河难不难?爬雪山、过草地,渴了吃一口雪、饿了以野菜熬汤充饥,单是面对这么恶劣的自然条件,就足以考验红军战士的意志了,更何况在红军长征的过程中,每天天上有蒋介石的飞机在轰炸,地上有蒋介石的步兵在围追堵截……想想看,红军长征需要攻克多少难关啊?)
    师:这节课我们就来学习毛泽东写的长征的诗(板书课题)。
    (相机板书课题及作者)
  二、初读全诗,入字入词读正确。
   1.让我们一起突破今天学习中的第一道难关:把这首诗读正确。请大家自由读这首诗,边读边注意其中生字的读音。
   2.指名试读课文。
   3.在读中正音,认识生字,强调多音字。
   4.鼓励读准,强调读诗节奏。
  三、细读全诗,入境入情读明白。
    过渡:下面,我们就要进入今天学习的第二道难关:读懂这首诗。
  (一)出示1、2两句
   1、红军长征翻过一座座山,又涉过一条条水,表示山水很多,用什么词?“万水千山”也可以怎么说?(出示:万水千山千山万水)
    适机拓展:“万千”这里不是实指,请说出用“万千”形容很多的四字词语:
    千难万险千奇百怪千辛万苦千呼万唤万紫千红千变万化
    (红军长征除了万水千山的障碍,天上每天有几十架敌机侦察轰炸,地下有几十万敌军围追堵截,遇到了许许多多艰难险阻。表示艰难险阻很多,也可以用什么词?要战胜这千难万险,红军该吃多少辛苦,又可以用什么词?)(出示:千难万险千辛万苦)
   2、要越过这万水千山,红军战士要历尽千难万险,吃尽千辛万苦。由此可见,红军长征难不难?——“远征难”(板书:难)
   3、但红军如何面对这些困难的呢?诗中毛主席只用一个词就写出了红军战士不怕艰难,把万水千山看得很平常?(板书:等闲)
   4、指导朗读:红军不怕远征难,万水千山只等闲。
    (充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概,也给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。豪迈、等闲,有蔑视的意味。)
    指点:这首诗要赞颂的就是红军不怕远征难,万水千山只等闲的英雄气概,这两句是全诗的总领句,再读一遍。
  (二)出示3、4两句
   1、齐读。
   2、五岭是五个山岭的合称,它绵延江西、湖南、广东、广西、贵州五省,山势起伏、蜿蜒,长达数千里。诗中说“五岭______。”我们还可以说——
    例句:“五岭逶迤”、“五岭连绵不断”
    (用粉笔画一画五岭)
   3、红军大队人马翻过五岭又来到乌蒙山下,乌蒙山海拔二千三百多米。(指名粉笔示意画出高大磅礴,结合图理解词语)诗中说“乌蒙________。”
   4、指点:这一对句子都是写山。这里用“逶迤”“磅礴”写出了红军要翻过这样的高山峻岭会怎么样?(难)
   5、但是在我们红军战士眼里这困难是大还是小,从哪里可能看出来?
   6、“腾”是什么意思?突出奔腾气势。
     “走”呢?突出它的疾驰状貌。
   7、学到这儿这两句的意思懂吗?老师给你一个词“像”。
    (例句①逶迤的五岭在红军的眼里像跳动的细浪。)
    (例句②磅礴的乌蒙在红军的脚下像滚动的泥丸。)
    指点:在这里毛主席生动地运用了夸张的方法,有意缩小人的视觉比例,把那样大的山“看”小了,正是这样,反衬出了红军战士的形象,他们敢于藐视并战胜一切困难的形象高大不高大?是啊,红军不怕远征难,高山峻岭只等闲!
   8、指导朗读:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
  (三)出示5、6两句
   1、过渡:山,红军不怕;水呢,红军也不怕。红军涉过许多江河,在这里毛主席也选了最有代表性的两条。
   2、毛主席想到“金沙水拍云崖暖”的情景,“云崖”懂吗?就是高耸云端的山崖,形容山崖之高。(画一画)刚才有同学问,为什么金沙水拍云崖“暖”呢?请你们听一听,看一看。
   3、课件展示图片,教师边放边解说:
    (解说词:1935年5月,当红军到达金沙江畔的时候,只见金沙江两岸都是悬崖峭壁,滚滚江水飞溅起层层浪花,撞击着两岸的云崖,发出轰轰的巨响。敌人为了阻挠红军北上,封锁各处渡口,而且抢走了江面所有的渡船。你们说,面对汹涌的江水,狡滑的敌人,红军要渡金沙江难不难?
    但是红军战士采取了声东击西的办法,顺利地俘获了敌人侦察用的两只船。结果我军不费一枪一弹,捉到俘虏六十多个,夺取了金沙江的主要渡口。很快,红军所有大队人马,全部胜利渡过金沙江,跳出了几十万敌人的包围圈,取得了具有历史意义的伟大胜利。)
   4、听到这里,你们的心里怎么样?此时,你们有没有想到“金沙水拍云崖暖”是什么意思?这一个“暖”字,你感受到了毛主席与红军是什么样的心情呢?我们在读这一句的时候应该怎样读?
   5、金沙江是智取,大渡河则是一场恶战。请看:(课件展示大渡河与铁索桥图片与拓展题)红军来到大渡河上,眼前横着一座铁索桥。
    泸定桥离水面有好几丈高,是由13根铁链组成的:两边各有两根,算是桥栏;底下并排9根,这样的桥。人走在上面摇摇晃晃,就像荡秋千似的。向桥下一看,更叫人心惊胆寒,红褐色的河水像瀑布一样,从上游的山峡里直泻下来,撞击在岩石上,溅起一丈多高的浪花,涛声震耳欲聋。桥对岸,守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事,凭借着天险,虎视眈眈的盯着这边呢!
    【截取极少段飞夺泸定桥的悲壮录相,点到为止,烘出气氛】
   6、我们仿佛走进了当年大渡河悲壮的激战场面。是啊,大渡河是天险,敌人满以为能阻挡红军的脚步,但是天险也被红军逾越了。这一个“寒”,写出了什么?(强渡的惊心动魄,又进一步突出了“难”。)我们在读这一句的时候应该怎样读?
   7、朗读。金沙水拍云崖暖(轻快)大渡河横铁索寒(加重语气)
    小结:红军山不怕,水也不怕,难道这只有这些困难吗?真是万水千山只等闲。
  (四)出示7、8两句
   1、过渡:因为红军不怕远征难,才能取得远征的胜利,七、八两句自己学,你们觉得哪些字眼含义很深不能放过?找到了还要细细推敲、琢磨、自己问自己。
    (如:“喜”为什么要喜?为什么尽开颜?)
    小结:全诗先写红军不怕远征难,万水千山只等闲,然后写越山,山不怕;再写涉过水,水不怕,最后长征全面胜利,全军欣喜若狂。
   2、朗读全诗,体会情感
  四、品读全诗,升华诗情读壮美。
   1、范读欣赏。
    【纪念红军长征胜利70周年大型演唱会上《七律?长征》(濮存昕朗诵)视频,带给学极大的震撼力,充分感受到一种大气磅礴气势,引导学生把心放到诗中,用自己的激情个性地演绎情感。学生个个激情高涨,准备尝试,将课堂气氛再次掀起高潮!】
   2、感情朗读训练。(突出字眼,试着体会伟人胸襟,强调个性化朗读。)
    【重点强调“只等闲,腾细浪,走泥丸,暖,寒,尽开颜”等词语情感体现。】
  五、诵读全诗,内化情感读精神。
   1、同学们,学完了全诗,我们被红军的大无畏精神深深地感动着,也被伟人的胸襟深深的感动着,面对生活中的小小难题,我们汲取了极大的勇气,让我们鼓起勇气,克服我们这节课最后一道难关,大胆地把全诗背下来,大胆地克服我们班胆小的毛病,找同学,找老师,去背一背全诗,好吗?
   2、今天我们学习毛主席的《七律·长征》诗,感受到红军战士在二万五千里长征途中,不畏艰难险阻,坚持到最后胜利的英雄气概。如今,我们不需要再去用双脚重走那条长征路,但要用长征精神去面对人生的“长征”中的各种困难!从这首壮丽的诗篇中,我们汲取了怎样的力量?我们应该怎样面对人生长征途中的万水千山,怎样面对生活中的重重困难呢?请结合自己的生活实际,谈一谈,写一写,并收集毛泽东的其他诗词读读。