知识能力目标：
　　　1、认识本课的3个生字，能正确认读。
　　　2、有感情的朗读课文，背诵喜欢的句子。
　　　3、多读多想，基本读懂课文的内容，体会“我们”热爱祖国，积极进取，蓬勃向上的思想感情。
　　人文教育目标：
　　　通过学习课文，表达诗人对祖国日新月异的歌唱，对祖国未来的美好祝愿。
　　教学重点、难点：
　　　有感情的朗读，体会文章的思想感情。
　　教学策略：
　　　多读，讲读结合，学生在读中体会。
　　教学准备：
　　　 学生搜集自己喜欢的、充满童趣的诗歌。
　　课时安排：1课时。
　　教学过程：

　　一、导入新课。
　　　　今天，我们来学习一篇新课文《和太阳比赛早起》。看了这个题目，你有什么疑问？学生质疑。
　　二、引导学生自己读懂诗歌。
　　　1、学生自由读课文，借助汉语拼音，读准生字。
　　　2.交流：你读懂了什么问题？从哪些地方读懂的？找出有关句子读一读。
　　　3、教师示范朗诵，说说：你听出了什么？让学生体味诗歌的情感。
　　　4、学生像老师那样动情地朗诵。
　　　　自由练读——同桌互相练——读给全班同学听。
　　二、指导学生背诵。
　　　1、背诵喜欢的小结。
　　　2、整篇背诵。
　　三、指导学生做作业。

　　教后小结：
　　阅读课文，要放手让学生自己去读懂课文。通过不同形式的朗读、同学间的交流，让学生的疑点在大家思想观点的碰撞中化解开来。并通过有感情地朗读内化，学生的阅读能力肯定会快速提高。
　
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