《和太阳比赛早起》教学设计之四

浙教版小学语文四年级上册

  知识能力目标:
   1、认识本课的3个生字,能正确认读。
   2、有感情的朗读课文,背诵喜欢的句子。
   3、多读多想,基本读懂课文的内容,体会“我们”热爱祖国,积极进取,蓬勃向上的思想感情。
  人文教育目标:
   通过学习课文,表达诗人对祖国日新月异的歌唱,对祖国未来的美好祝愿。
  教学重点、难点:
   有感情的朗读,体会文章的思想感情。
  教学策略:
   多读,讲读结合,学生在读中体会。
  教学准备:
    学生搜集自己喜欢的、充满童趣的诗歌
  课时安排:1课时。
  教学过程:

  一、导入新课。
    今天,我们来学习一篇新课文《和太阳比赛早起》。看了这个题目,你有什么疑问?学生质疑。
  二、引导学生自己读懂诗歌
   1、学生自由读课文,借助汉语拼音,读准生字。
   2.交流:你读懂了什么问题?从哪些地方读懂的?找出有关句子读一读。
   3、教师示范朗诵,说说:你听出了什么?让学生体味诗歌情感
   4、学生像老师那样动情地朗诵。
    自由练读——同桌互相练——读给全班同学听。
  二、指导学生背诵。
   1、背诵喜欢的小结。
   2、整篇背诵。
  三、指导学生做作业。

  教后小结:
  阅读课文,要放手让学生自己去读懂课文。通过不同形式的朗读、同学间的交流,让学生的疑点在大家思想观点的碰撞中化解开来。并通过有感情地朗读内化,学生的阅读能力肯定会快速提高。
 
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