“毛茸茸、明晃晃、蓬松松”，语法书都将这类词列为形容词，其结构为“ＡＢＢ”式，表示某事物性质的加深或其状态的更加形象。有人称之为“带尾巴”的形容词，说得通俗而形象。这类词有２００多个。《现代汉语词典》（修订本）收列这类词１６０多个，小学语文课本里有这类词５０多个。学好用好教材中的这类词，不仅是积累语言的需要，而且是准确理解课文内容的需要。《雨中》（人教版第六册）一文共有六个“带尾巴”的形容词。它们有的是用来描写受到雨水洗礼的路面的：“水淋淋”“湿漉漉”；有的是用来描写少先队员的外貌的：“胖乎乎”；有的是用来描写运苹果那位姑娘的焦急情态的：“急匆匆”；还有的是用来描写故事情节发展的线索——苹果的：“红喷喷”。下面试对描写苹果的两个“带尾巴”的形容词的表达效果作些评析。

　　１．车上，装着两大箩筐苹果，红喷喷的。
　　２．一个箩筐翻倒在马路上，又圆又红的大苹果，滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦着跳着，蹦到了马路中间，跳到了马路对面。

　　句１中的“红喷喷”，是对苹果的静态描写，不仅写出了它鲜红的色彩，而且写出了它的扑鼻香气，令人涎水欲滴。如果换上“鲜红”一词，就只给人以视觉形象。而“红喷喷”，除给人以视觉形象外，还给人以嗅觉和味觉感受。这样的苹果，谁见了不油然而生喜爱之情呢?句２中的“滴溜溜”，其词义为“形容迅速旋转或流动”。文中是对苹果翻落到马路上后的动态描写，它既反映了雨中路面的润滑度和苹果滴溜滚圆的形状，又描摹了苹果翻落到马路上后快速滚动布满一地的情景。从行文结构上看，“滴溜溜”上承“又圆又红”，下启“蹦着跳着”，而且“蹦到了马路中间，跳到了马路对面”。在作者的笔下，这些“又圆又红的大苹果”，简直跃然于纸上了！读者面对的哪里是“滚得满地”的“红喷喷”的大苹果，分明是一群欢蹦乱跳的尽情玩耍的可爱的孩童。如果将“滴溜溜”换用上“滚圆”或它的同结构的词“圆滚滚”之类，都达不到“滴溜溜”的表达效果。因为“滚圆”或“圆滚滚”之类，只能表现其静态形状，无法表现“滴溜溜”那生动的动态形象。

　　这两个“带尾巴”的形容词，对苹果的描写，或着墨于色与味，或着墨于形与色，或落笔于静态，或落笔于动态。所有这些描写，都是为了突出表现一个“美”字：以苹果的美映衬以少先队员为主体的人们的心灵美和行为美，绘制出一幅雨中令人赏心悦目的动人画面。