《航天飞机》第二课时教学设计之一

浙教版小学语文四年级上册

  一、复习
   1、上节课我们认识了一位新朋友,它是谁呢?
     航天飞机有什么作用呢?
   2、听写航天飞机样子的句子。
      写完后要求学生翻开书检查改正。
  二、出示学习任务
   1、以银色飞机心情变化为主线,体会生动的语言,了解航天飞机的特点。
   2、抓住重点词语理解品味,能有感情地朗读对话。
   3、能能“为……而……”句式练习说话、写话。
  三、学习课文
  (一)快速默读课文,圈出航天飞机心情的词语。
     (板书:吃了一惊、高兴、羡慕、担忧、惋惜、惊喜)
     用“先……后来……最后……”把上面的词连起来说说。
  (二)学习第二自然段。
   1、自由读第二自然段,思考:银色飞机为什么“吃了一惊”?
   2、师:朗读时先要体会句子的内容,朗读时要注意语句的重音、停顿、速度的快慢、声音的高低。
      学生练读第二小节,读出“吃了一惊”的语气。(指名读,评价)
  (三)学习第三、四自然段。
   1、各自读三、四自然段。
   2、再读三、四自然段,根据对话前的提示语来练读。
   3、银色飞机为什么高兴呢?
   (1)谁,怎么样呢?
   (2)银色飞机为什么高兴呢?用“因为……所以……”来说说。课文中是用“为……而……”来连接的。
   (3)练读:“那朋友……而感到高兴。”
   (4)总结写银色飞机为什么高兴句子的方法。
     ① 读,写心情的句子。
     ② 找,有这种性情的原因是( )。
     ③ 说:( )为( )而( )。
     ④ 读:有感情地朗读。
   4、按上面的学习方法,学习描写银色飞机“羡慕”的句子。
   (1)羡慕的原因是什么?
   (2)( )为( )而( )。
   (3)朗读。
   5、按上面的学习方法,自学银色飞机“担忧”“惋惜”的句子。
   6、检查自学情况。
   7、航天飞机能回来吗?哪一小节告诉我们?(第七小节,读第七小节)
     师:第二次见面后,银色飞机与航天飞机又进行对话。
  (四)学习第二次见面的对话。
   1、练说银色飞机的话,要求读出惊喜的语气。
   2、练说航天飞机的对话,要求读出自豪的语气。
   3、朗读7-10小节。(分角色朗读)
  四、学习了这节课,你知道了航天飞机有什么特点?(板书:特点)
    同学们学了这篇课文,学到了不少知识,高兴吗?
     能用“( )为( )而( )”来说说吗?
  五、总结谈话
    宇宙空间是一个高深、莫测的空间,你愿意作为一个航天战线的工作者吗?
     谁能用“( )为( )而( )”来说说吗?
 
  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐