教学分析：
　　　　本课是以“立志”为主题的单元中第一篇主体课文，通过讲述童第周在比利时留学期间，凭着不屈的决心和刻苦的努力为国争光，为国争气的事，教育学生从小确立远大目标和志向，并为之努力学习，不懈追求就一定能到达成功的彼岸。
　　教学理念：
　　　　本节课的重点在于如何让学生体会人物性格。《语文课程标准》中指出，“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感情和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。”为此，教学中我引导学生自主质疑，朗读感悟，使学生抓重点词句体会童第周的精神品质。最后通过有感情的朗读升华情感，提升认识。
　　教学目标：
　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2、认识10个生字。
　　　3、抓住重点词句体会人物性格，学习童第周发愤学习，勇攀科学高峰，为国争光的事迹，培养学生的爱国主义情感。
　　教学重难点：
　　　1、抓住重点语句体会人物性格。
　　　2、培养学生的爱国主义情感。
　　　3、会写9个生字。
　　教学准备：课件
　　教学时间：第一课时
　　教学过程：

　　一、名言激趣，揭示课题：
　　　　同学们，在学习新课之前，老师送给大家一条名言。自由读一读，说说你读懂了什么？
　　　　人争气，火争焰。
　　　　懒汉争食，好汉争气。
　　　　人凭志气,虎凭威势。
　　　　一定要争气
　　　　知道这句话是谁说的吗?[板题:童第周]童第周是这样说的,他又是怎样做的呢?
　　　　这节课，我们就来学习一篇关于童第周的文章，《一定要争气》（板书：一定要争气）
　　　　看着课题，你能提出一个有价值的问题吗？[预设：“争气”是什么意思？为什么一定要争气？为谁争气？怎么争气的？]
　　　　有句话说，“书读百遍，其义自见”，意思是书读的遍数多了，自然就知道其中的意思了。这节课我们就让我们放慢脚步，细细品读课文，从课文中寻找这些问题的答案吧！
　　二、初读课文，整体感知：
　　　1、请同学们自由读课文，要注意读准字音，认为难读的句子反复读，读通顺。
　　　　　检查认字。
　　　2、开火车朗读课文，纠正读音。
　　　3、师范读课文，思考：课文写了一件什么事？
　　　4、交流：
　　　　[若学生说不清，说不完整，提示：谁做成了一件什么事？谁为了什么做了一件什么事？在什么时候，谁为了什么做了一件什么事？]
　　　5、小结：课文讲述了生物学家童第周在留学期间，，刻苦钻研，做成了一项很有难度的实验，给中国人争了气。
　　三、细读课文，重点体会：
　　　1、童第周为什么要为中国人争气呢？自由读课文的第一自然段画出有关语句。
　　　　交流预设：由于旧中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国学生瞧不起中国学生。[板书:瞧不起]
　　　　介绍当时的社会背景。[1930年童第周由亲友资助到比利时的比京大学留学，1931年“九·一八”后，日本侵略军开始对中国东北大举进攻，贫穷而且灾难深重的中国受人欺凌。有的外国留学生对中国人抱着一种藐视的态度，说“中国人是弱国的国民”。和童第周同住的一个洋人学生竟然公开说：“中国人太笨。”
　　　2、这深深的刺痛了童第周，他决心要为中国人争气。
　　　　请自由读课文第二自然段，边读边思考：童第周是怎样为中国人争气的？
　　　　交流预设：
　　　　童第周做成了一项非常难的实验，为中国人争了气。
　　　3、这是一项（）的实验，你从哪些地方体会到的？细读第二自然段，画出有关词语。
　　　　引导学生抓住：“一直，非常难做，要有……还要有，也没有成功，谁都不敢尝试”体会这项实验的难度之大。[板书：几年没成功、谁都不敢尝试。]
　　　　指导读出实验的困难，突出重要词语。自由练读，指句读后齐读。
　　　4、为了把这项高难度的实验做成功，童第周是怎样想的？又是怎样做的呢？
　　　　预设：
　　　　童第周暗暗下决心：我一定要为中国人争气，外国人认为很难办的事，我们中国人要努力做到。
　　　　指导读出语气中的坚决和信心。
　　　5、童第周有了为中国人争气的坚强决心，他又是怎样做的呢？
　　　　预设：引导学生抓住“刻苦钻研，一遍又一遍，再重做，终于”体会童第周的刻苦努力。
　　　6、这是的确是一项难度很大的实验，[出示青蛙卵图片]，青蛙卵只有小米粒大小，外面紧紧地包着三层象蛋白一样的软膜，因为卵小膜薄，手术只能在显微镜下进行。许多人都失败了，他们一剥开卵膜，就把青蛙卵也给撕破了。童第周也不例外。
　　　　实验失败了，童第周想起了外国学生对他的嘲笑，你们中国人太笨，于是童第周暗暗下决心：……{回读决心}
　　　　实验又一次失败了，童第周想起了我们的祖国还很贫穷落后，任人欺凌，于是童第周暗暗下决心……
　　　　就这样带着为中国人争气的坚强决心，他{引读}“不声不响，刻苦钻研做实验，一遍又一遍，失败了再重做，终于把这项实验做成功了。[板书：刻苦钻研终于成功]
　　　7、讨论：为什么外国教授做了几年都没能成功的实验，而童第周却做成功了呢？
　　　　[因为他有决心，他要为中国人争气，为国争光，他刻苦钻研，]
　　　　从这句话中你看到了一个（）的童第周？[有毅力、有耐心、有恒心、刻苦努力的]
　　　　有毅力、有耐心、刻苦努力……这些闪光点中，让童第周面对一次又一次失败能坚持到底的动力是什么呢？[为中国人争气]说到底，童第周是一个有志气的人。[板书：有志气]
　　　　正是因为童第周胸怀祖国，有决心，有志气，他更有熟练的技术，他够耐心和细心，坚定的决心和不懈的努力换来了最终的成功。
　　　8、童第周做成了青蛙卵外膜剥皮实验，这件事震动了整个欧洲生物学界。教授激动地对童第周说：[课件出示：童第周，你真行，中国人真行！]教授是用怎样的语气来说呢？[佩服，称赞，惊喜、夸奖]
　　　　请你来做教授，夸夸童第周吧？
　　　　试想一下，当初瞧不起中国学生的外国学生听说了这件事会有怎样说？[竖起姆指，夸赞童第周了不起]
　　　　童第周正是用自己不懈的努力，刻苦钻研，取得了实验的成功，转变了外国人对中国的态度，为中国人争了气。
　　四、拓展延伸，升华主题：
　　　　童第周1934年就拿到了博士学位，回到了条件艰苦的祖国，坚持进行科学研究工作。他省吃俭用自己购买了显微镜，没有培养胚胎的玻璃器皿，就用粗瓷陶酒杯代替，最终使我国的生物学研究成绩居于世界先进行列。
　　　　同学们，了解了童第周爷爷的故事，你有什么话想对童第周爷爷说吗？[出示提示：童第周爷爷，您……，我……]
　　　　是啊，俗话说：“有志不在年高，无志空活百岁”，希望同学们从小也做一个有志向的人，确立努力的目标，并为之而刻苦学习，努力进取，将来成为一个可以为国争光的人。
　　五、实践活动：课后搜集一些著名人物的故事，大家互相交流，做一期手抄报。