《燕子》练习设计之一

浙教版小学语文四年级下册

  一、在()里填上合适的量词。

    一( )羽毛 一(  )翅膀  一(  )鸣叫 一(  )尾巴

    一( )春雨 一(  )细线  一(  )歌曲 一(  )柳树

  二、照样子,改写句子

    例:春天,燕子从南方飞回来了。

      春天燕子从南方赶来了。

    1、春寒料峭,路旁的野花开放了。

    2、一场春雨后,嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。

  三、按课文内容填空。

   1、《燕子》是我国著名作家()先生写的一篇优美散文。课文以清新明快的笔调描写出燕子()、赶春、()、()的情景,突出了燕子的(活泼机灵)。(动静结合),(有声有色),字里行间流露着作者对(春天)和(小燕子)的喜爱之情。

   2、文中“五线谱”指的是(    ),“音符”指的是(    ),可以推断,作者把(     )当“谱纸”,把(    )当“小节线”。面对春天的美景,可爱的小燕子会唱“(            )”。

   3、二三月间,微风轻轻地(    ),毛毛细雨从天上(     )下来。千万条柔柳(    )鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像(    )聚拢来,形成了(     )。这段中写了(  )、(  )、(  )、(  )、(  )、(   )、(  )等景物。从中你体会到这是(        )的春天。

  四、积累:

   1、描写春天的成语很多,请写四个。

   2、描写春天的古诗一首:如

       游园不值                  江畔独步寻花

       叶绍翁                    唐·杜甫

      应怜屐齿印苍苔,              黄四娘家花满溪,

      小扣柴扉久不开。              千朵万朵压枝低。

      春色满园关不住,              留连戏蝶时时舞,

      一枝红杏出墙来。              自在娇莺恰恰啼。