《西门豹》说课设计之二

浙教版小学语文四年级下册

  第四板块——学习解决天灾。
  老师引导:看来西门豹的做法的确巧妙呀,(板书:巧妙)这以后为官的好好做官,老百姓呢不再相信迷信,解除了老百姓的精神枷锁。人祸解决了,那么天灾呢?课文写到了吗?引读最后一段……(板书:兴修水利)
  小结:日久天长,背景离乡的人们陆续回到这里安居乐业、辛勤耕耘,人们逐渐过上了幸福的生活。
  第五板块——你觉得西门豹是个什么样的人?你最佩服他的什么?
  引导学生自由谈体会。
  总结:这个故事虽然发生在两千多年前,可流传至今,人们会永远记住这个成功治邺的县官—学生齐读课题——西门豹。

  四、说板书设计:
               西门豹
               巧妙
           人祸————→将计就计  破除迷信
           天灾————→兴修水利
  【该板书设计,抓住关键词句,简单精练。既理解了西门豹是如何巧妙破除迷信的,又理解了西门豹的办法妙在哪里。】