《黄继光》教学设计之四
老人教版四年级语文上册教学要求:
1、学习黄继光为了战斗的胜利而英勇献身的精神。
2、继续学习归纳段落大意。
3、学会本课生字。
4、有感情地朗读课文。
教学重点、难点:
学习黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的内容,体会黄继光的优秀品质,练习归纳段落大意。
教具准备:多媒体
教学时间:二课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课。
在抗美援朝战争中,有一位中国人民志愿军战士,他用自己的胸口堵住了敌人的枪眼而壮烈牺牲,他是谁呢?这就是我们今天要学的课文。
板书课题。
二、预习课文。
1、读课文,注意读准字音,理解不同的字词,想想每个自然段的意思。
2、检查预习。
三、给课文分段。
1、默读课文,思考课文讲了一件什么事,事情发生在什么时候,什么地点?
2、课文哪几个自然段是讲黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的?如果把课文分成四段该怎样分?为什么这样分?
四、讲读第一段。
1、指名读第一段。
2、第一、二自然段都讲了哪些主要内容?
3、归纳段意。提示学生把两个自然段的主要意思合并在一起。
五、讲读第二段。
1、指名读第二段。
2、提问:
(1)黄继光是在什么情况下请战的?
(2)从哪些词语可看出敌人火力点的凶猛,黄继光所承担的任务艰巨?
(3)黄继光是怎样请战的?
(4)“让祖国人民听我们胜利的消息吧”这句话表达了黄继光的什么心情?
3、概括段意。
(1)说说每个自然段都讲了哪些内容。
(2)哪些内容是主要的,哪些内容是次要析,抓住主要内容来归纳段意。
4、有感情地朗读第一、二段。
第二课时
一、讲读第三段。
1、指名朗读。
2、讨论理解。
(1)黄继光和战士们的处境怎样?找出有关词句。黄继光是怎样顽强战斗的?“顽强”从哪里体现出来?
(2)黄继光在什么情况站起来来了?手雷爆炸后又发生了什么情况?
(3)黄继光在什么情况下又站起来?他是怎样做的?“喷射”说明了什么?“猛扑”又说明了什么?
3、归纳段意。
(1)通过学习我们知道了黄继光是怎样完成任务,怎样壮烈牺牲的?
(2)抓住主要内容归纳段意。
二、讲读第四段。
1、齐读第四段。
2、讨论理解。
(1)黄继光和战士们的处境怎样?找出有关语句。黄继光是怎样顽强战斗的?“顽强”从哪里体现出来?
(2)黄继光在什么情况下站起来的?
三、检查背诵。
四、复述课文。
1、提出要求:注意把故事的基本内容讲清楚,把过程讲完整;用自己的话说,可以用上书上的好词语。
2、自由练习复述。
3、指名当堂复述。
五、指导学习生字。
1、请学生说是怎样记住这些生字的。
2、抄写诿读写写中的词语,每个抄写2遍。
板书设计:
22黄继光
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爬 黄继光1952、10
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