《黄继光》第二课时教学设计之二

老人教版四年级语文上册

  教学要求:
   1、学习本课生字新词,理解文中重点词句的意思,给课文分段,概括段意。
   2、理解课文内容,感受黄继光英勇顽强的光辉形象,理解他崇高的爱国主义和国际主义精神,学习课文中生动感人的写人方法,提高读写能力。
  教学重、难点:感受黄继光的光辉形象,理解其精神,注意几个重难点句子的理解。
  教学课时:  三课时
  教学准备:  幻灯片两张、小黑板一块
  教学进程:

               第一课时

  要点:了解时代背景及人物生平;
     学习生字词,熟悉课文内容,理解课文线索,给课文分段(四段);
     学习文章一段和二段的部分内容。
  过程:略

               第二课时

  要点:讲读课文,感受形象,理解其精神
  过程:

  一、口述复习一课时内容,引入新课。
  通过上节课的学习,我们知道了:黄继光所在营在进攻597.9高地主峰的关键时候,遇到了敌人的一个火力点,战士们屡次突击,都被挡了回来,我军伤亡惨重。眼看已是凌晨四点多钟,再拿不下火力点,攻下主峰,我军的战果将全部丧失,可见拿下火力点对整个战斗的胜利太重要、太关键了!
  1、面对这种情况,黄继光的态度是什么?(翻书,看二段)
  2、他又是怎样坚定地请战的?(勾、读句子)
  3、黄继光满怀必胜的信念,带着两个战士,拿了手雷,向敌人的火力点爬去……作者在叙述他完成任务的过程中,写了两次站起来(板书:站,站),找出来,读一读。
  二、学习第三意义段。首先我们来学习黄继光第一次站起来的内容。
  1、黄继光是在什么情况下站起来的?(附板书:什么情况)默读四自然段,思考:第一次站起来的时候,黄继光和他的战友们遇到了哪些困难和危险?(用1、2、3、标记)(板书:照明弹只剩肩腿炮弹一人受伤)
  2、照明弹把黑夜变成了白天,对他们有什么不利?炮弹在他们周围爆炸意味着什么?他们又是怎样勇敢前进的呢?(板书并讲解:匍匐)
  3、只剩黄继光一人到底有什么困难?任务多重啊!他又是怎样克服的呢?(板书并讲解:爬)
  4、肩腿受伤给黄继光带来了什么不便和困难?于是,他现在只能怎样做(板书并讲解:挪动)
  5、(幻灯片)请同学们看黄继光当时的情景,根据刚才所学的内容,你能有感情地描述出当时的情景吗?
  6、我们来理解这一段的最后两句话:仔细读这两句话,你从字里行间中体会到些什么?(指导朗读)
  7、面对这重重的困难,身临这危险的处境,黄继光坚持不懈地向敌人的火力点靠近。从这里看出黄继光是个怎样的人?(板书:顽强)
  8、在枪林弹雨中,只能顽强地用尽全力、艰难挪动身体的黄继光在接近火力点不到10米的地方居然英勇地站起来了,这需要多大的毅力和勇气,是多么地令人感动和振奋啊!课文接着用什么方式表达这种感情的?自己小声读五自然段的前三句话,体会三个感叹句分别表示了什么意思和感情?(指导朗读)
  9、作为一个战士,他清楚地知道此时此刻站起来的后果,可他还是站了起来,这说明了什么?(板书:英勇)
  10、他站起来干什么?(附板书:干什么)哪个句子写这个内容?(读出来,后回答刚才的问题)--这里又一次刻化了黄继光英勇顽强的形象。
  11、炸的目的什么?结果呢?(附板书:结果)(读)
  12、刚才我们一起学习和讨论了黄继光第一次站起来的情形。我们是按几个什么步骤来学习的?(总结学法)
  (二)(指导自学)下面请同学们按老师教的学习方法和步骤,根据自学提示(小黑板),结合课文插图,自己分析和想象黄继光第二次站起来的壮举。(在自学的基础上可以讨论)
  1、(讨论①)黄继光是在什么情况下站起来的?(板书:受阻、负重伤、无武器、时间紧)
  2、(讨论②)他站起来干什么?
   ⑴(幻灯片)一个同学读句子,全班看幻灯。哪些是写黄继光动作的词?(板书:张开、猛扑、堵住)
   ⑵用胸口去堵会有什么结果?作为战士的黄继光他知道吗?
   ⑶他身负七处重伤,又没有武器,按常规来说,他可不可能站起来?可他又一次站了起来,这时是什么力量支配着他,他此时想到些什么?(读出来)
   ⑷为什么会想到这些?
   ⑸该想到的他都想到了,唯独没想到什么?责任感、战友情、祖国爱、国际主义精神化为力量,倒下的黄继光怎样了?(读出来)火力点拿下了,任务完成了,黄继光却壮烈牺牲了--第二次站起来再一次突出了黄继光英勇顽强的形象。
  三、学习第四意义段:
  1、最后战斗结果怎么样呢?(读下去)
  2、英雄行为给予战士们以鼓励,他们化悲痛为力量,终于夺下了597.9高地,取得了上甘岭战役的胜利。
  四、总结全文。
  1、纵观全文,黄继光两次都是在什么情况下站起来的?(板书:情况危急)
  2、在情况危急之际,黄继光始终表现出英勇顽强,这是因为他具有什么样的崇高精神?(板书:爱国主义、国际主义)
  3、(结束语)黄继光为了保卫祖国人民的安全,为了朝鲜人民的解放事业而英勇献身。他的光辉事迹,谱写了一曲中朝人民团结战斗的胜利赞歌;他英勇顽强的光辉形象,闪跃着爱国主义、国际主义的灿烂光辉。他是我们学习的榜样!中朝人民将永远记住这伟大的战士--(齐)黄继光。黄继光永远活在我们心中。
  五、作业:P119 1、3。

               第三课时

  要点:朗读课文,概括段意,总结学习本文生动感人的写人方法,完成课后练习。
  过程:略

  (获青年教师“三献”优质课)
 
  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐